| 标题 | 论高中数学教学如何有效提升学生素养的途径 |
| 范文 | 王槐晟 【摘要】数学作为高中教学中的重要组成部分，它在一定的程度上帮助学生提高了分析总结的能力，增强了学生的逻辑思维等各方面能力.高中数学教学不再单单为了提升学生的解题能力，更多的是为了培养学生良好的数学素养.让学生能够将所掌握的分析能力、逻辑思维能力、创新能力等运用到各个学科当中和生活当中.数学作为高中阶段的必修学科，肩负着提升学生素养的重要使命.同样，数学教学为学生们所带来的积极影响是其他学科无法比拟的.本文从实际出发，谈谈在高中数学教学中如何有效提升学生的素养. 【关键词】高中数学；数学素养；提升途径 学生的数学素养是在潜移默化当中得到提升的，在教师对学生进行不同类型针对性的训练之后，学生的各项能力得到提升.在经过长久的训练之后，学生形成了一套自己分析问题的方法.在学生形成了属于自己的方法之后，还要让学生学会多方面入手思考问题、解决问题.这样学生在多角度的分析当中，就会发现更好的解题思路，从而创造出更好的解题方法.在高中数学多方位的教学下，学生的数学素养不断得到提高.渐渐地，学生在生活中遇到问题时，不知不觉就会运用自己掌握的解决问题的思路来分析解决当前遇到的问题. 一、加强思维逻辑的培养 在高中数学教学的过程当中，运用教材上所给的已知的公式、概念、定理，就能够直接得出结论.但是对于相应的结论，定理却少有给学生一个详细的验证过程.学生在学习的过程当中学到的都是其形，少有学生领悟其中精髓.数学是一门整体性很强的学科，所以为了让学生掌握扎实的基础.就要求教师对教材中的定理、公式等进行讲解和证明，让学生了解其由来.之后教师还可以让学生尝试去证明定理，虽然学生一时之间无法得出答案，但是在这个反向推理的过程中，锻炼了学生的逻辑思维能力，让学生更深层次地理解教师在课上所教学的内容. 例如，在讲解三角函数公式“sin2α=2sinα·cosα”的时候，可以先让学生推理为何这个等式能够成立，顺便给予学生一些提示性的公式.在学生思考推理了一段时间后，教师再对这个等式进行详细的分析和证法展示.在学生认真思考之后，对于教师的讲解理解得更深而不再是之前那般套用公式和死记硬背了.在学生对公式、定理等有了深刻的认识之后，对于这些知识点的运用会变得更加纯熟，使用的时机也会变得更加恰当.教师通过这样的方式提升了学生自主思考的能力，增强了学生逻辑思维能力，让学生看到了这些知识点背后的本质，从根本上提高了学生的思维品质. 二、提升学生的创新能力 在提升了学生的基本逻辑思维能力之后，为了提升学生思考问题的全面性，就需要让学生从不同的角度去分析问题，在不同角度的分析当中学生会发现更好的解题思路.学生的解题思路不仅仅帮助学生找到更好的解题方法，还会培养学生自主思考创新解题方法的乐趣.刚开始学生并没有这种自主意识，需要教师进行引导和帮助.教师可以选择一道具有多种解法的题目让学生在课堂上解决问题.同时，要求每名学生都要写出两种以上的解法.在这样的要求下，学生只有从题目中寻找多个切入点去解决问题.在这样长时间的训练中，学生有时候会找出更加简便的解题方法，让教师都眼前一亮.这样，学生对于寻找新的解题方法更加充满乐趣，在长时间潜移默化的教学中，学生渐渐地形成了自主创新的能力并敢于开展创新活动. 例如，“有6人站成一排，若甲不能站排头，乙不能站排尾，则不同的站法有多少种？”在这样的一个排列组合的问题中自然需要学生从多角度入手分析.学生在进行分析的过程能够很容易地得出答案.但是，要求学生用两种不同的解题方式去解决这个问题时，学生就头大了.在分析问题当中有学生发现还有一种新的方法，班上的许多人都没有想到.在方法讲完之后大家都眼前一亮，从而感受到了自主发现创新的魅力，从而敢于进行分析和自主创新，提高了学生的分析问题能力和创新能力. 三、提升教师的专业技能 想要开展良好的数学教学活动，让学生在学习过程中从根源上有所收获.就需要教师自身对于所要教学的内容有一个深入的理解.只有教师自己深入地理解了自己教学内容中所覆盖的知识点，才能够开展好教学活动，给予学生良好的引导.这需要教师自身深入研究自己所要教学的内容，然后良好地把握每个时机，对学生进行良好的引导，帮助学生将自己所学的知识拓展运用到平时的生活当中，真正做到学有所得，学有所用.如此一来，在高中数学教学当中，学生的素养在教师潜移默化的带动下，融入學生的学习生活当中. 四、结语 教师重视在高中数学教学中提升学生的素养，利用所学到的知识去解决生活当中的问题，让学生感受到自己所学的知识能够有用武之地，从而对高中数学产生更加浓厚的兴趣，让学生在学习的过程当中充分地感受到数学的魅力，在今后的生活当中感受到良好的数学素养给自己带来的帮助.教师应在高中数学教学当中充分地发挥自己的才能引导学生良性发展，不断地开发学生的各项能力，提升学生的综合素质. 【参考文献】 [1]李秀峰.论高中数学教学中如何提高学生素养[J].考试周刊，2013（91）：67-68. [2]汤蕾.能力在有效教学中升华——浅谈新课改下高中数学有效性教学中能力素养的培养[J].文理导航（下旬），2011（11）：9. |
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