| 标题 | 浅谈高校电子实验室几点建设意见 |
| 范文 | 陈婧 摘 要：培养和提升当下的大学生实践能力和自主创新能力，高校要通过理论与实践相结合，加大教学仪器投入，实验与科研相结合以及提高学生各项素质，从而配合提高学生的各项实验实践能力，以满足当今社会对实用创新人才的需求。 关键词：实验技术;技能水平;规章制度 近年来，我国的经济实力和综合国力都得到了快速的提升，国家加大了对教育行业的投入力度，使得高校的实验室建设得到了快速的发展。实验室建设对于培养和提升当下的大学生实践能力和自主创新能力有着非常重要的意义。实验教学是理论与实践、学习与研究相结合最为紧密的活动，不仅能够为学生的实验学习和训练起着重要作用，更可以塑造并培养学生的创造性思维和开拓意识。在这样的背景下，笔者提出几点关于高校电子实验室的几点建设意见。 一、理论教师与实验技术人员教学结合 课堂上的理論知识只能看到表面各种电子元器件所代表的符号，它把一些电容、电阻、二（三）极管等都集成到一幅理论的原理图中等，这样的教学结果就是导致有些学生学习完整个理论知识，对任意一种真实的电路，不能判定出完全的电子器件，从而不能替代甚至升级电路，而在实验教学过程中，学生可将各种电子元器件用导线连接起来就完成了实验原理的，并结合理论的元器件，进行自我调节，通过理论知识与实际操作相结合，即能提高对课堂知识的认知，又能提升动手能力。这也要求理论教师与实验技术人员的相互配合，及他们各自本身知识的灵活运用。 二、教学仪器等配套设施的投入及更新 课堂知识变化在整体上是不大的，但是有些知识的结合点会多种多样，随着科技的进步，电路理论也日益俱进，从而导致课堂的知识和实验教学中的知识的更新加快，而理论的更新脚步就没那么快了，但是理论知识只需要教材的支撑，而实验教学则需要设备的同步，有些教学设备甚至延用十年之久，日渐老化的设备不能足以匹配不断更新的理论知识。因而要学校及时投入，从而达到更好的教学效果。 三、实验知识与教学科研相结合 实验是为验证课堂知识，并且在课堂知识的基础上进行深入的研究，加强，进步，而实验教师在自己理论知识充分掌握的基础上，也要负责部分专业的开放性实验的完成，而开放性实验主要是将学生所掌握的全部理论知识，及他们所能想象附加的综合性知识结合，而完成的一项实际上能考核本学期知识技巧掌握的比较实验手段，而科研是同样对实验教师所言相同的一项检测，也是对自身水平的一项提高。 四、学生要提高其他各方面的技能水平 （1）实验完成的前提是实验前的准备工作，也就是实验的预习，和课程的复习，只有做到将课堂的知识和实验要用到的知识结合好，才能将实验完成好。 （2）实验初期阶段，学生实验知识理解薄弱，不能很好的把理论知识与实际实践应用相结合起来，这时候就需要在教师的引导下，把他们的理论知识充实饱满以后，扩充到实验当中，从验证性实验逐步完成到设计性实验以及开放性实验的不断加强提高，甚至到独立完成教师布置的各项任务。 （3）实验数据的得到和记录，是实验过程的一项重要数据输出，关系到每个时间的成功与否，也是验证学生对该实验的了解是否到位的一个准备，因而产生的数据结果，是实验过程中的必不可少的一项记录，要学会得到数据，记录数据，并验证数据的对错，已达到自检的程度。 （4）大学生是即将或者已经成年的人，有自己的行为意识，而正确的行为意识是正确行为的方向，只有树立正确的思想，才能在各方面约束自己，引导自身积极向前。实验结束时，要提高学生的自我环保意识，做到人走桌面干净，教学仪器摆放整齐。 五、制定合理的实验室规章制度 实验室不同，实验室的规章制度也不同，验证性实验室，要求学生根据教师的要求进行操作，开放性实验室用以培养学生进行综合运用各式元件器材相结合的能力，培养在比较多样化条件下，观察实验、填写合理的数据、对实验结果进行分析、解决不理想数据以及综合去分析实验所得出的问题的能力。设计性实验的内容要不断改进、充实、丰富和提高，元器件的应用数量要逐步增加，给广大学生提供更多的实践条件。而在所有的实验研究过程中，指导教师要加强对学生实验素质与技能、艰苦奋斗创新精神、严谨的治学态度和创造性思维方法的培养，促进学生全面发展，因而实验室的规章制度尤为重要，必须配备不同类型的实验，及不同专业的学生的需求。 参考文献： [1]关于于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/13/content_9740.html，2015-05-13. [2]彭儒武，徐海花.高校实验室开放与管理模式的实践与探索[J].实验室科学，2013，16（1）：129-132. [3]魏玉江.高校实验教学问题与解析[J].教育现代化，2018，5（24）：171-172. |
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