| 标题 | 物质环境的变化对高校思想政治教育的影响 |
| 范文 | 摘 要 高校思想政治教育环境包括物质环境和精神环境，本文主要通过物质环境来研究高校思想政治教育存在的问题与对策。从阐述什么是高校思想政治教育的物质环境，再到对当前物质环境存在的问题进行了深刻的分析，最后针对存在的问题提出如何更好地来改善高校思想政治教育的物質环境，进而从问题中探索优化的方向。该问题的研究对于当前高校改善思想政治教育的物质环境和精神环境都具有重大的现实意义和理论意义。 关键词 高校 思想政治教育 物质环境 作者简介：张小鹏，伊犁师范学院马克思主义学院讲师。 中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.03.406 当前，随着社会的不断向前发展和进步，高校大学生学习和生活的环境也在不断地发展和变化，随着高校思想政治教育环境发生的变化，直接影响了大学生政治理论的学习，对大学生的政治素养的培养，尤其是对大学生世界观、人生观、价值观和道德观的培养以及坚定的理想信念的确立，都有着直接的联系。 一、 高校思想政治教育物质环境概述 高校思想政治教育环境从狭义上讲是高校教育主体依据高校思想政治教育的教育目标和教育教学规律，有计划、有目标、有阶段地进行教育环境的选择、教育环境的加工、教育环境的改造和教育环境重组的过程。而高校思想政治教育物质环境具体地说有以下几个方面： （一）高校思想政治教学的时间环境和空间环境 从教学规律可以看出，时间是学校安排课程必须考虑的环境因素之一，对于高校思想政治理论课能否合理的安排时间，也是教学效果好坏的体现；同样空间环境的合理设置也影响着教学效果，因为任何教学活动都要在一定的教学空间中来完成和实施，是大班教学还是小班教学对于师生的身心健康都会产生不同的影响，所以时间环境和空间环境都是物质环境在教学中的体现。 （二）高校思想政治教育的设施环境 高校教育设施环境主要由教学场所和教学工具等构成，教学场所大都是指学生生活的校园、用餐的食堂、上课的教室、做实验的实验室、看书的图书馆以及生活四年的小家宿舍等；教学工具大都是指在教室和实验室配备的仪器等，好的设施环境有利于提高教学效果，是学校物质环境中最重要的组成部分。 （三）不断承载高校思想政治教育功能的媒介环境 高校的媒介环境是高校思想政治教育的手段和平台，高校要利用好媒介环境如校园广播、校园宣传栏、校园公众号等资源。要做好学生的德育工作，重视校园媒介，在网络时代的今天，我们要占领高地，对学生思想政治教育工作落到实处，让学生在不断学习社会主义核心价值观等道德理念的情况下，还要不断地实践和运用，最后达到内化于心外化于行的教育目的。 思想政治教育的物质环境还包括高校自然人文景观、校园行政设施环境以及大学生自治设施环境，这些环境都影响着师生的心理健康，是我们分析研究的对象。 二、 高校思想政治教育物质环境现状分析 物质环境满意度的好坏都会影响师生之间的和谐关系，进一步的影响大学生思想政治教育的培养和学习，以下将从好的方面和不好的方面展开分析： （一）物质环境满意度高，有利于开展高校思想政治教育活动 1.高校思想政治教育设施日趋完备： 校园环境设施的建设直接影响着思想政治教育的效果，事物的发展都是内外因共同作用的结果，好的学习生活环境有助于学生的健康发展，不好的学习生活环境不利于学生的全面发展。我们要打造好的环境，好的环境会让学生不自觉地受到熏陶。良好的校园教育设施更蕴涵着丰富的文化功能、教育功能和育人功能。 2.和谐的校园环境更加温馨： 师生关系是校园人际关系探讨的主要对象，人与人之间和谐相处是优美校园环境的一种重要体现。这种和谐的景象是高校思想政治理论课教学开展的前提，因为思想政治教育内容中有一个很大的衡量指标就是学生道德观的培养，而和谐的校园环境恰恰是师生关系相处的最美的解读。 3.网络信息化使得校园舆论环境比较开放： 网络时代化、信息化是目前高校思想政治教育教学需要占领的主要高地，随着校园舆论环境的不断发展，主流文化的引导成为了校园舆论环境重视的对象。我校的校训是品正学实，是每一个师生向往和追求的精神高度和现实诉求。我们要认真学习社会主义核心价值观，在营造舆论环境方面，要正确地区分主流文化和非主流文化，同时要加大非主流文化的引导，学校要给予学生相对充分的自由，还应积极为学生提供发表言论的窗口例如校长信箱、校园论坛、学习之家等。 （二）高校思想政治教育的功能发挥不足 1.高校思政理论课要合理安排时间和空间： 目前，高校思想政治理论课主要有五门课，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、以及《形势与政策》。 由于这几门课的课时量大，学习科目多，从而思想政治理论课相对于专业课的课表相比较，都排在了下午甚至晚上，还出现了好几个班级在一个大教室上课，教学效果很难保证。在以后的教学中多运用翻转课堂和慕课，形成大班授课小班讨论的方式，更好地调动学生学习的积极性，加强师生互动的效果。 2.高校的传媒手段要引导： 高校的媒介环境有改善，媒介手段和平台要做好引导。因为这些设施更多地提供给学生参与学校发展和学校建设起到了很大的作用，但是忽视或缺少了对大学生开展思想政治教育的功能，脱离网络舆论第一线的思想政治工作在应对这一现象时往往体现了滞后性，没有很好的利用媒介设施构成的网络来引导大学生日常生活行为。 3.高校教师没有更多地关注思想政治教育的重要性： 高校思想政治教育建设，大多数人觉得是马克思主义学院教师和专门从事思想政治教育工作的人员来负责和完成，并没有高度重视思想政治教育的重要性。假设一个才华出众的大学生专业素养很大，但是如果缺乏政治理论素养，在工作岗位上也是无法更好地发挥自己的才干。因为，目前社会上需要的是德才兼备的人才，有德无才和有才无德都不是一个合格的社会主义建设者和接班人，因此，高校专业课教师也要加大对学生的思想政治教育。 三、 高校思想政治教育物质环境优化的对策 根据对高校物质环境的概述以及现状的分析，就高校思想政治教育目前存在的几个主要问题进行分析，借鉴主体分析法，从教育工作者、行政工作人员以及学生这三大主体出发，提出思想政治教育环境优化的对策。 （一）教师要主动自觉地提升自我的素质和修养 高校是教人、育人的地方。为了打造全方位的思想政治教育环境，高校教师要从以下几个方面出发： 首先，要提升高校教师自身的思想政治教育素质，应不断加强自身的道德修养。不能仅仅把书本上的知识传授给学生就认为自己的教学任务就完成，而是让学生去真正理解高校为什么是大学生世界观、人生观、价值观和道德观形成的重要阶段，让学生相信马克思主义相关理论以及中国化的马克思主义理论体系是科学的世界观和方法论，让学生遵守班级、学校和社会的法则。 其次，要加强高校教师思想政治教育的自觉性。 （二）牢记服务学生的教学理念，打造专业的辅導员队伍 高校是培养社会主义接班人的，社会主义接班人除了学习各类科学文化知识，掌握技能等之外。在高校里最重要的是要树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，而高校建设的过程中要意识到服务理念的重要性。也就是高校行政工作人员要做好教师和学生的服务工作，而高校行政人员的服务理念不够，自身的素质有待于提高，以人为本的价值观和理念在和谐的校园里也同样有所感受。要打造真正能为学生做工作的专业的辅导员队伍，从制度上解决这个问题。 （三）引导学生参与自治，提高学生思想政治教育自觉性 大学生上大学之后，要积极的参加学校的各类社团和学生会的工作。因为，高校也是半个社会，是高校大学生从学生步入社会的重要桥梁，也是认识复杂社会的窗口。学生在完成自己的学习任务之后，要积极主动参加大学生活动，只有在活动中才能体会到人是一个社会动物，每个人之间都是需要交流的，个人能力的展现不仅仅在于学习成绩，而是适应社会之后对社会做出的贡献，要发挥大学生组织的作用，提高大学生自觉参与的认识，真正体会理论与实践相结合的认识论。 总之，高校思想政治教育的物质环境是不断发展变化的，高校要重视大学生思想政治教育的引导，要积极构建和打造全方位多层次的思想政治教育环境，为广大师生提供更好地学习和发展平台，为更好地加强和学习社会主义核心价值观提供土壤，为建设社会主义文化强国提供素材和营养，为实现伟大复兴的中国梦提供强大的智力支持！ 参考文献： [1]郑永廷.思想政治教育方法论.北京：高等教育出版社.2010. [2]张耀灿.现代思想政治教育学.北京：人民出版社.2006. [3]陶勇.学习型组织理论视野下的高校党建共组理论创新.江苏高教.2012（2）. [4]赵扬.新媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考.思想政治教育研究.2011（12）. [5]孟福来.借鉴传统文化加强高校思想政治教育环境建设之我见.理论导刊.2010（4）. [6]郑娟.大学生思想政治教育实效性研究.武汉：武汉科技大学.2009（5）. |
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