| 标题 | 高校理工科学生知识产权保护研究 |
| 范文 | 摘 要 自改革开放几四十年以来，我国的经济实力、军事实力、政治地位综合实力都得到了很大的提高，制造业、医疗行业、餐饮、建筑等各行各业都在这些年里取得了不同程度的发展和进步，同时为我国酝酿了良好的政治、文化、法律的环境氛围。在这样的大环境下，我国的教育事业呈现出稳步发展的趋势，高校的学科建设、文化建设和团队建设也需要进一步发展。目前我国正加强知识产权的建设工作，而各大高校则是国家创新建设体系中的关键部分，高校作为知识创新和技术研发的主要源头之一，其有责任担负自主知识产权的重要任务。高校学生作为学校的一部分，其保护知识产权的应用水平与国家加强知识产权建设工作有着密切的联系。为了进一步促进国家加强知识产权建设工作的进行，进一步保护高校理工科学生的自主知识产权。本文对高校理工科知识产权的保护进行简单探究，提出一些建议，以供参考。 关键词 高校 理工科 知识产权 学生 作者简介：曾兴，武汉工程大学2014级过程装备与控制工程专业本科生。 中图分类号：D923.4 ???????????????????????????????????????????????????????文献标识码：A ???????????? ???????????DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.03.223 高校作為国家知识建设和技术创新的重要基地，其在知识产权保护方面的教育情况和保护完善程度与国家加强知识产权建设工作是否能够有效开展并取得成效有着直接的关系。因高校在“产、学、研”这三个方面具有较强的影响力、也一直处于一个重要的位置，且各类人才较为集中、为科研工作的开展提供了最为有利的条件，具有点多面广的特点。在知识不断进步的过程中也一定会被推到社会的中央，成为知识创新、进步的重要源泉。高校理工科学生团队的科研创新能力关系到这所高校的科研层次、关系到国家社会的发展，同时高校理工科学生的知识产权保护是促进国家知识产权建设的重点，我们也应朝着学生知识产权保护的方向进行探索研究，促进我国知识产权事业的进一步完善，为国家知识产权的加强建设工作提供相应的人才，同时也是加强高校学生知识产权保护的重要手段。 一、 国家知识产权加强战略对高校的要求 当今时代以知识和技术为尊，放眼国际不同国家之间的竞争以知识产权的竞争为主。一些发达国家以大量的知识产权武装自己，并将知识产权的建设当作国家发展的重要内容，这一战略简单来讲就是站在国家利益的高度自主制定各种知识产权保护和激励制度保护、促进、创新本国的知识产权，从而使本国在国际市场上的竞争力一定程度地得到提升 。 （一）提高知识产权创造保护能力 在我国以农业为主的时代，高校的位置在经济社会外围;重视工业的经济时代，高校处于经济社会的边角;而到了今天的知识经济时代，高校则是一路向前来到了经济社会的中央。从这里不难看出知识经济的到来使各大高校在经济社会的地位和发挥出的作用越发地增强，在这一时代，知识推动经济发展、知识创造大量财富，人们所处的社会也从以往的以物质为资源发展为至现今以知识为资源。高校地位从经济社会边缘向中央的移动也较好地体现了知识经济的特点，同时也间接的体现了知识经济时代知识产权保护的重大意义 。 当前我国的技术人才一般聚集在知名高校和优秀的科研机构，而普通的企业对高新技术的掌握、消化能力和对技术的革新能力都不足，因此我国高校肩负着为国家和社会培养高素质高能力人才，推出实用性强、技术水平高的科研成果的重任。同时高校还要加强知识和科研成果向实际生产力方向转化的能力以及对高校知识产权的保护，校企联合就是科技与生产相结合，这是日后发展的大趋势，同时也是对知识产权保护更进一步的挑战。 高校是知识经济时代的宝藏，高等院校所进行的学科建设、人才培养、信息交流、环境建设等内容为其对新知识新技术的探索研究提供了绝佳的场所。作为知识经济时代人才的提供单位，高校以传播知识培养人才的方式促进知识经济社会的发展，同时科学研究的进行和知识产权的创作保护为我国许多高新技术企业提供了重要资源。 众多实践表明，我国高等院校已然成为知识产权的重要发源地和辐射点，高校开展对知识产权的保护管理和研究是高校进一步发展学术创新和技术革新的重要方式。因此，提高我国高等院校对知识产权的保护管理、深入对知识产权保护的深入研究是践行国家加强知识产权建设战略的必经之路 。 （二）加强知识产权教育 高等院校学生知识产权的保护研究是在践行国家加强知识产权建设战略，而这一过程需要对高校知识产权人才进行培养教育，不仅需要优秀的专业知识产权人才作为背后支撑，也需要一个工科技术拿得出手又能熟知知识产权保护的复合型人才。高校进行知识产权方面的专业教育在提高全体学生知识产权素养的同时更能为将要踏入工科研究岗位的学生提供专业的专利知识和知识产权保护的重要内容，在此基础上可以更加容易地开展高校知识产权的创造和保护工作 。 二、高等院校知识产权保护中存在的不足 当今我国各个高等院校在知识产权保护方面有效地践行了国家加强知识产权建设的战略并取得了一定的成效，然而仍旧有一些不足之处有待解决，这些问题将影响高校学生尤其是工科学生知识产权的创造和知识自主权。针对知识产权的法律体系和章程我国已经基本完成，且实施了相应的管理规定应对高校学生知识产权保护中的一系列问题。然而因知识产权概念没有深入每位师生的内心，相关文件规定也无法在高校学生知识产权保护中发挥出其应该发挥的效用。知识产权概念进入人们视野的时间较短且不够深刻、普及和宣传程度都不足、传统文化观念和过去思维模式的固化都是造成高校师生知识产权意识不足的重大因素，因此导致知识技术这类看不见资产的流失。此外，高校的知识产权保护中的不足还体现在以下方面 ： （一）管理制度的不健全 虽然管理规定早在1999年就已经颁布，但当前我国针对高校的知识产权保护制度的完善程度仍旧不足，只有较少的院校专门为此设立独立的保护机构，制度建立后依旧漏洞百出。管理体系的不完善和制度的不健全对高校师生的知识创造积极性造成了严重的影响，对高校学生来说也是知识产权保护上的不安全。 （二） 科研成果的重复研究多 在很长一段时间内，参与科研的师生较为适应计划经济时代的科研制度，到现在在科研课题的选擇以及进行立项工作时不以课题研究成果的实际价值为标准，反而将获取经费作为科研工作开展的目的。在不了解课题发展动向和内容是否重复的基础上开展研究工作，这样一来同时浪费了高校的各类资源，同时得到的“科研成果”法律也不会对其进行保护，这从根本上说就是对学生知识产权的侵犯，不利于我国知识产权战略的发展完善。 （三）知识产权流失现象严重 随着国家建设发展的不断进行，人们也越发意识到知识和技术在当今市场中所具有的竞争力，科技和人才的价值越来越受到这个社会的重视。国内高等院校与各类企业之间的直接合作关系也出现了大幅度地增长，全国各个省份人才和技术的争夺也越发激烈，而高校人才流动以及校企合作一定程度上造成了高校理工科学生知识产权的流失。具体知识产权流失体现在以下几方面：1.高校内人员分流后运用校内的科研技术和成果成立公司，将校内的科研成果和知识产权变为私有，更有甚者将自身负责的属于学校和学生的研究课题以及取得的优良成果转向私人公司，最终导致高校和学生的知识产权遭到严重侵犯。2.技术泄密严重。这一知识产权的流失主要体现在：首先是参与科研的相关人员的异常流动，一个科研项目内的参与学生在不受约束无需承担责任的情况下选择离开并带走一部分科研信息和技术;其次是项目结束后，负责这一课题的科研学生没有将科研试验中所有实验报告数据等核心内容上交验收造成泄漏 。 三、进一步加强高校知识产权保护的措施 我国加强知识产权建设的工作在持续地开展，高校工科学生这一重要群体的知识产权保护与国家战略方向有着密不可分的联系。现如今我国高等院校在学生知识产权保护方面存在诸多弊病，这其中有大的体制问题也有小的人为性因素。我们应在这一时期积极发现问题并解决这些问题，为我国高校知识产权的诞生创造出良好的环境。 （一）有效促进科研成果转化 进行科学研究的主要目的是为了使其在国家建设和社会发展中体现出具体的价值，而知识产权保护工作就是为科研成果的价值体现提供保障。所以，应将高校知识产权的运营纳入保护工作的重点事项，通过保护学生知识产权使其在实际生活中发挥出应用价值和经济价值才是保护工作最重要的目的。由此可知，有效促进科研成果的转化是知识产权保护工作开展的重要途径。 （二）鼓励知识产权的获得 知识产权的数量和质量是保护工作的重要参考数据、是高校进行学生产权保护工作的关键。“获得是前提，保护是关键，应用是目的。”因此，我们需要更多数量和高质量的知识产权，建立科学合理的激励制度、将知识产权的质量与学生的考核联系起来，以此刺激参与科研的学生不断迸发出对工作的热情，给予那些发表优秀科研论文以及取得较好成果的人员，让学生以及科研职工能够自身维护自身的合法知识产权。 （三） 防止知识产权的流失 为了进一步加强高校师生知识产权保护需要防止知识产权的流失，而知识产权保护意识是实现这一目的的关键点，知识产权保护意识的建立对高校参与科研的学生来说是受到知识产权保护的第一步，因此高校首先应加强高校理工科学生以及教职工的知识产权意识，可从以下两点着手：1.观念的转变。做好产权保护工作的基础工作需要从高校领导的知识产权意识着手，需要率先将领导者的思想意识做出转变。如此一来才能在产权保护的建设工作中沿着正确的方向前进，其次就是要转变理工科学生的产权意识，使其明白维护自身利益和学校合法权益的重要性。2.加强人才流动的管理工作。为避免产权流失对学生合法权益的侵犯，应进一步建立健全研究、博士生的管理制度，防止人才流动过程中对学生产权的侵犯，使人事管理工作更加科学严密，与参与人员签订协议、明确权责，以法律约束人员流动中的不良现象。 四、结语 综上所述，随着我国加强知识产权建设工作的不断进行，高校作为其中的重要群体也应积极践行这一战略，发现高校知识产权保护中的不足并采取适当的措施予以处理，为我国知识产权事业的发展保驾护航。 注释： 王海时，杨翰飞.高校理工科知识产权教育改革研究.法制与社会.2017（5）. 郑淑霞.理工科大学生知识产权教育课程方案设计研究.知识经济.2016（22）. 王从东， 赵冠艳. 理工科高校大学生差别化专利能力目标定位及实现路径研究.安徽理工大学学报（社会科学版）.2017（3）. 张乃强，韩劲松，韩颖梅.财经类院校知识产权专业金融特色人才培养问题研究.经济研究导刊.2016（8）. 唐翔，李航，陈淑娟.理工科高校专利法教育的必要性及模式研究.河南科技.2016（16）. 刘雪凤，杜浩然，闫莉.我国“985”高校知识产权能力绩效评价.科技管理研究.2018（2）. |
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