| 标题 | 高校廉洁教育现状及创新研究 |
| 范文 | 关键词 廉洁教育 高校 创新 作者简介：喻琴瑶，贵州师范学院，讲师，研究方向：思想政治教育、刑法学、社会法治。 中图分类号：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.209 一、高校廉洁教育的内涵及意义 东汉一名为王逸的学者曾经在《楚辞·章句》中解释过廉洁，意为“不受曰廉，不污曰洁”，用比较通俗的话说，拒绝别人的馈赠，保持自己高尚的情操，就是廉洁的具体体现。同样地，廉洁教育可以解释为，对公民进行廉洁方面的教育，使得公民做人廉洁，行事廉洁，以此使得整个社会形成一个良好的社会环境，这个环境被“廉洁奉公、诚信守法”等优良品质充盈着。随着廉洁工作在全国范围以内的不断展开，高校的廉洁教育也成为了一个重要课题，这也从侧面体现了廉洁教育对于大学生的重要性。高校中开展的廉洁教育，直接促进了大学生往好的方面发展，也间接地让校园文化更加丰富。廉洁传承于中华民族传统美德，作为当今时代高校学子应该具备的品质，在时代的发展中显示出了根本的必要性。 廉洁的文化含义主要有两个部分：一是理论、二是行方式，它们二者之间的结合就组成了廉洁文化，其中包含了有关的知识、理念与制度，这些因素与相应生活内容与行为规范总括在一起，组成了丰富的廉洁文化内涵。而高校廉洁教育便是将廉洁思想与内涵作为基石，借助文化的外衣，以廉洁为中心开展多种类别的教育文化活动。 如今各大高校紧跟着时代发展的步伐，对于廉洁教育足够重视并实际开展，产生了“滴水激起千层浪”的广泛意义。首先，高校的廉洁教育的开展会产生一系列的积极意义，例如对高校学子形成正确三观及事业观、权力观、利益观与交友观等有着航标性作用，同时，廉洁教育在校园内开展有助与形成一个“廉洁公正、诚实守信”的校园氛围。当代高校廉洁教育的发展还处于起步状态，未来存在着许多的未知性，因此廉洁教育在校园内部的开展引起了我们深深地思考。其次，随着改革开放、市场经济不可阻挡的发展趋势，有些人的精神世界也在悄悄的发生着变化，随着经济发展带来的投机取巧、贪污腐败、利益之上、官僚主义等社会问题也愈发地尖锐甚至是影响到了“象牙塔”般的高校，网络信息大幅度传播的这些负面信息让高校学生也受到“潜移默化”的影响，一部分人会对以前自己所信奉的道德观念、行为准则及政治信念有所怀疑甚至动摇，因此，这时候开展廉洁教育有助于重塑高校学生的正确思想信念，让其能具备自觉抵抗腐败负面的思想，从而使得其无论是在生活中、学习中的精神状态都积极进取、勃发向上。再次，构建社会主义核心价值体系正是当今时代政府的重要工作方向，高校廉洁教育的开展以社会主义核心价值指导，不仅契合社会主义核心价值观体系发展理念并丰富其内容，更是社会主义核心价值观的外在体现。廉洁教育借助学校的力量，积极引导大学生形成廉洁奉公、公道正派的优秀道德品质与素养，从而促进社会形成良好风尚。最后，我们政府近些年正在大力开展反腐败工程，随着越来越多腐败官员的落马，需要挖掘的腐败问题亦是愈发增多。高校廉洁教育的开展正是为了正本清源，大学生作为国家人才的重要储备力量，更是要从源头上预防不正思想的蔓延，这不仅有利于青年大学生的自身发展，也是实现“中国梦”、建设社会主义和谐社会不可或缺的支持力量。 二、高校廉洁教育现状分析 近年来，很多高校重视并大力开展廉洁教育活动，其中包括培养高素质人才、建立健全奖惩体系等，活动取得了一些成效。廉洁教育在起步阶段的发展虽然取得了一些成果，但仍然存在这一些显著的问题。 （一）在高校内的廉洁教育主体发挥的作用不够充足 高校教育的主体主要包括了领导、教师及教辅人员，每一个主体都关系廉洁教育的效果，而当今很多大学都存在着主体教育的缺失，主要是因为教育主体对廉洁教育的认识不够深刻，当传道者都无法正确地认识廉洁教育的重要性，作为直接被传授知识的大学生更是无法深刻地认识到廉洁教育的重要性。因而在课堂的学习中，教育主体传道授业不深刻，接受知识主体融入课堂积极性不强，以致廉洁教育主体缺失。很多高校的课堂中，甚至未开设廉洁教育有关课程，也很少开展廉洁教育活动。 （二）部分高校存在廉洁教育空泛与针对性的情况 很大一部分高校覺得校内课程中已经包含了思政方面的教育，将廉洁教育作为单独课程列出来就显得不那么必要。并且有的高校将廉洁教育当作思想政治教育的一个小部分，象征性地开展了思想政治教育的一部分中的廉洁教育便认为是已经进行有关廉洁教育的实践活动。这种行为既没有认识到廉洁教育的主体性，又是混淆了廉洁教育的概念，以致产生的效果不佳。廉洁教育与思想政治教育是两种不同层次的教育，廉洁教育的针对性更强，更注重于人的思想品格，有更具体地落实实际理念，这种教育是与一般的政治教育有所区别的。 （三）高校学生接收廉洁教育渠道较少且与实际脱离 随着当今时代政治形势的变化，党中央与政府大力开展反腐工作，廉洁教育也愈发受到关注，有关廉洁教育的方式也出现了。而当下最主要的教育方式便是传统式的自上而下灌输模式，以理论知识传授为主，缺乏实践活动的结合。理论知识的单向传播很容易让本来就不受学生吸引的廉洁教育变得更加困难，学生积极性缺乏，老师也没有热情，从而产生的教育效果也很难得到实际体现。 （四）廉洁教育在高校的氛围不浓厚 部分高校并没有将廉洁教育作为一门单独的课程，廉洁教育主体重要性得不到体现，加之高校宣传不足、廉洁教育活动少之又少，学生们能感受到廉洁教育的氛围愈发不强。 三、高校廉洁教育的必要性 高校的廉洁教育是中国共产党作为社会主义建设者必不可少的重要工程。习近平总书记曾经提出过从严治党的重要性。从严治党有助于推进党建设新的伟大工程，有助于凝聚党内、团结群众，创造出新的党风气象。随着我国改革开放趋势进一步加强，高校接触到不同的思想文化与价值观念，这些理念对大学生产生了影响，甚至是违背社会主义核心价值观的消极理念冲击了大学生的思想观念，部分大学生出现价值观扭曲、信仰缺失、社会责任感缺失等现象。这些情况证明了对大学生价值观、信念理想的重塑是必要的。高校“团学工作”中廉洁教育显示出了重要性。中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出：教育组织和青少年培养组织要充分重视廉洁教育，把它作为在道德教育中的重要内容，要努力培养出青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这不仅能体现党在大学生教育中的发挥领头的政策性作用，更是能够营造良好的党风气象。 高校的廉洁教育有助于继承与发扬优秀民族文化。廉洁文化在我国传统文化的发展中占据举足轻重的地位，“崇廉尚洁”一直是本民族的传统美德。德以立人，以德为基，传承优良文化，是高校大学生不可推脱的责任，廉洁教育正是作为传承优秀文化的桥梁，带动优秀文化的传播。在高校中开展廉洁教育，对于弘扬传统优良文化意义重大。 廉洁文化教育有助于带动大学生发挥文化建设主力军的作用。对广大学生开展廉洁教育活动，有助于增强大学生自身的使命感与责任感，以此树立正确的人生观、价值观与世界观，高校廉洁教育是社会主义先进文化建设与和谐社会建设不可缺少的一部分。廉洁教育有助于引导大学生成为社会廉洁工作的标杆与引路人，从而促进社会廉洁文化的发展，从而促进和谐社会的建设与发展。廉洁是和谐社会发展与中国梦建设的基石，在高校团学工作中开展廉洁教育，对我国以后廉政社会的建设道路起到根深蒂固的影响，更会影响中国梦的实现历程，廉洁教育任重道远。 四、高校廉洁教育创新路径分析 （一）加强廉洁教育的规划性 让教育的发展更有计划性是推动廉洁教育不断发展的基石。高校应当更有计划地开展廉洁教育活动，才能促进各方面教育更加顺利地进行。首先应当提高管理者对于廉洁教育的重视性，根据政府到高校，落实到学生的不同层次级别进行廉洁教育的规划;其次在规划廉洁教育的过程中，应该明确每一位主体所需承担的责任与应当完成的内容。无论是政府还是高校，都应该将国家法侓法规作为行动指南，根据不同学校的不同特点，具体问题采取具体的方式解决，把各个方面的意见转化为具体可操作的实际行动。 （二）增加廉洁教育课程的内容 随着廉洁教育课程在高校的开设，让廉洁教育课程内容更加丰富是高校应该实施的重要举措。例如：在已有的《形势与政策》这门课教学中，将最近几年落马的一些重大官员的处理情况与现状结合形势与政策课程的理论知识进行讲解，让廉洁教育深深地融入课程，从而给学生留下深刻的印象。将腐败的实际例子作为课堂讲解的重要部分，不仅能吸引学生兴趣，达到课堂效果，而且可以更加有效率地传递廉洁教育的意义。 （三）创新廉洁教育成果的评价体系 由于不同高校在设施设备与软件资源方面存在不同的情况，因此在制定高校的评价体系是应当合理构建评价指标。在课堂的学习中，将学生的课堂理论知识学习成果与实践成果都纳入评价体系，具体做法是将理论和实践成绩录入期末考试成绩里面，增加学生学习廉洁知识的积极性与增强学生的廉洁意识。 （四）政府、高校与社会组织共同促进廉洁教育的发展 高校廉洁教育的发展离不开政府、高校与社会组织几个主体的支持。在社会组织方面应当大力传播有关廉洁的正确言论，从而对社会产生积极正面的影响，同时有助于当代大学生树立正确的廉洁观。同样地，由于高校所学的专业不同，以后进入社会的工作岗位也会不同，因而在进行廉洁教育的途中，高校可以在政府指导下，根据不同专业特征来制定符合专业的有关职业规划的廉洁教育课程，让高校学子在以后的工作中也能受到符合自身发展的廉洁教育，从而有正确观念作为指导。总而言之，廉洁教育的几大主体齐心协力，方能不断使得廉洁教育取得更好的成效。 注释： 刘凯.大学生廉洁教育的内容及意义[J].产业科技论坛，2017（1）. 赵凯博，付军.高校学生廉洁教育现状及对策分析[J].长春大学学报，2009（6）. 钟华丽.大学生廉洁教育的现状及对策研究[J].赤峰学院学报，2010（12）. 王庭堅.中国特色社会主义廉政文化建设研究[D].湖南师范大学，2013. 杜兴发.大学生廉洁教育现状及对策研究[D].广西师范大学，2018. 参考文献： [1]王曦阳，丁尚贺.新形势下大学生廉洁教育的误区及对策探索[J].产业科技论坛，2015，15（4）：118-119. [2]余华，董朝霞.立德树人视域下大学生廉洁教育的创新与管理[J].党政研究，2014（2）：74-77. [3]王德芳.大学生廉洁教育战略意义之再认识[J].湖北民族学院学报（社会科学版），2013. [4]李立国.什么是高等教育综合改革的关键[N].光明日报，2014-08-12（13）. [5]邓闵心.大学生廉洁教育存在的问题及对策研究[D].重庆师范大学，2012. [6]陈方柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007. |
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