| 标题 | 基于高职院校物流信息技术专业人才培养方案的研究 |
| 范文 | 程涛 费建刚 梁建国 摘 ?要：高职院校物流信息专业人才培养方案事关我国物流人才职业技能状况。为此本文对物流专业人才培养在社会发展中的重要性做了深入分析，并对培养目标的设定做了相关论述。而且结合当前发展现状和存在问题提出了完善培养方案的对策。 关键词：高职;物流信息技术;培养方案 高职院校物流信息技术专业人才培养是我国物流行业提升竞争力，完善发展水平的重要基础。物流信息技术专业人才培养方案在一定程度上决定了人才的职业技能和整体职业素养。为你我们在该专业人才培养方案的制定上应当以社会需求为基本目标，通过教育技术和教育实践的不断丰富提升人才的综合素质。 1 ?物流信息技术专业人才培养的必要性 近几年我国市场经济建设持续活跃，物流行业发展速度迅猛，尤其是在电子商务异军突起的形势下，物流信息技术更是成为我国经济领域内一项炙手可热的技术要素。从全社会经济发展状况来看，物流技术对国民经济的贡献值越来越大，但是，目前我国物流行业由于处于发展初级阶段，其中还存在不少影响深入发展的一些问题 。因此从这个角度来看加强物流信息技术专业人才培养是高职院校适应未来社会发展的必然之举。 物流行业发展关键看人才素质状况，目前我国掌握核心物流信息技术的人才十分紧缺。数量不足是当前人才状况的一个基本特点，而且在现有数量的人才当中，质量不高也是其中一个重要现象。我国电子商务是物流业服务的主要行业，过去几年中电子商务虽然经历了从无到有的历史性跨越，但是电子商务仍未在我国获得较为充分的发展，未来我国电子商务发展仍然要经历一个高速膨胀阶段。因而人才问题始终是我国物流行业发展中难以回避的一个重要问题。物流信息技术也会随着行业的发展而产生更多、更新、更高的要求。高职物流信息技术专业在人才培养方案中不断调整内容和方向，以此适应经济社会发展速度。但是当前仍然存在一些问题。信息技术对经济发展各行业的影响越来越深，仓储、运输、营销、财务等工作都需要网络信息技术的支撑，这些都对物流信息技术人才的培养方案制定提供了现实依据。 2 ?物流信息技术专业的人才培养目标 人才培养方案的制定首先需要一个明确的目标定位。而且这个人才目标的定位应当与市场和社会需求保持一致。由于目前我国物流行业对不同层次人才都有很大需求，也就是说需求层次不一致。因而高职物流信息技术专业的培养目标也应当呈现出多样化的特点。就该物流行业内部需求特征来看，目标定位应当体现在三个方面：一是操作层次，二是工程应用层次，三是软件开发层次。其中操作层次人才是物流业发展的基本需求，当前物流操作人员信息素质不高，不能讲现代信息技术与物流行业的发展更加深入的结合起来，因此造成了物流行业发展速度迟缓等不利因素 。因此从这个方面来讲我们应当更加有效的实现操作人才的信息素质提升，以现代化的物流信息技术武装物流一线员工。三是软件开发人才，物流信息软件开发对信息技术的影响是非常重要的。软件的科学性、高效性、合理性将为整个物流系统效率的提升发挥更加重要的作用。为此我们应当在这样的基础上更加重视物流信息软件开发人才的培养工作。 3 ?高职物流信息技术专业人才培养的策略 （1）增加实践性教学的权重。我国高职教学一直受传统教学模式影响，重理论轻实践的弊病一直成为影响各专业发展建设的一个重要问题。物流信息技术专业若对实践教学的重视程度不足那势必会造成学生理论知识难以转化为现实的实践动手能力的问题。对于高职教育来说，其根本目标就是培养高素质的应用型人才，这是满足和适应物流行业发展的一个十分关键的因素。为此高职物流信息技术专业应当加强实践性教学在人才培养模式中的重要性，树立实践树人的教育理念。具体而言在实际的工作中应当继续扩大实践教学的权重和力度。 （2）提升教师队伍素质。高职物流信息技术专业的人才培养中，教师素质是关键性的影响因素。因此做好这项工作必须从提升教师素质开始，首先应当加强教师的物流信息素质。具体而言提升教师队伍素质可以从以下两个方面做出突破。首先通过外部人才引进选取一批具有扎实物流专业知识和实践技能的教学人才加入教师队伍，以此带动和壮大高职物流专业教师人才队伍提升。二是内部培训，通过丰富和创新培训形式与内容的工作，提升现有教师的素质。对于培训工作来说首先立足于理论教学能力的培训 。除此之外就是实践能力培养。教师的实践能力是提升学生职业技能的重要影响因素。增强教师实践能力要充分挖掘校企合作的潜力，组织教师到企业中观摩学习或亲自上岗体验，通过实操完成技术培训。 （3）开发物流信息技术专业的课程资源。课程资源的开发力求增强课程的实践性，针对一些实际案例和当前影响我国物流行业深入发展的问题作为完善物流行业发展的工作方向。当前物流信息技术专业在课程设置上整合力度不足，虽然对于涉及物流信息技术专业的各门学科都有体现。但是这些学科都是零散出现的，没有整合为一门统一的具有物流专业属性的学科，因此，整合课程资源是完善培养方案的必要前提。按照物流信息技术专业素质提升的要求，将各门学科按照不同比例整合为一门系统性更强的专业学科。 参考文献： [1]郑宁.物流信息化人才培养方案研究[J].中国集体经济.2011（33）. 课题：主管单位：青岛港湾职业技术学院，课题编号：GW2012B22，课题名称：面向市场的物流信息技术专业建设的研究 |
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