| 标题 | 中外创业环境对比下国内大学生创业成功的对策探析 |
| 范文 | 蒋文贤
摘 要：在我国市场经济竞争日益激烈的时代，大学生面临着不断严峻的就业压力，而自主创业已经成为一条新兴之路在胡锦涛同志“以创业带动就业”的号召下，大学生自主创业现象受到了社会各界的广泛关注和支持。和国外相比，我国的大学生创业教育起步较晚，教育活动也不多，更没有将创业教育深入到同学们的思想中。另外在创业环境方面，一些制度还不够完善，在资金方面的资助更是很少。因此，我国大学生创业的比率只有3%左右，而成功率只有4%。本文通过与国外各种创业因素的对比，旨在为大学生提供合理的建议，提高我国大学生创业成功率，缩小与国外的差距。 关键词：大学生；对比；创业；成功 1 中外大学生创业现状对比 （一）国内外大学生创业现状 胡锦涛同志在十七大报告中指出：“实施扩大就业的发展战略，促进创业带动就业。”培育大学生的创业精神是时代潮流，大势所趋。 自十七大以来，我国高校毕业生人数虽然每年有不同程度数量的增加，但大学生参与自主创业的比率却很低，根据麦克思公司《2013年中国大学生就业报告》的统计，中国2008届至2012届大学生毕业半年后自主创业的比例在持续增长，全国的总体比例从2008届的1.0%上升至2012届的2.0%，高职高专院校从2008届的1.4%上升至2012届的2.9%。 大学生自主创业就是大学生将自身所学的知识、技能综合利用，通过自身的努力，以加盟、自筹资金、技术入股等方式，自行创业，以谋得各种利益来体现自身的价值的过程。近年来大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家和各地政府不断推出针对大学生自主创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生创业。一些大学城或者高校也专门为大学城建造创业园区、教育培训中心、孵化基地等场所，以此鼓励大学生自主创业，为学生创业提供支持。但是就目前现状来看，大学生创业的成功率很低。据统计，我国大学生自主创业的成功率仅为4%，而世界平均水平约为10%。另一方面，作为创业者，大学生在个人心理准备、团队协作力、个人执行力以及创新能力方面的要求更高，因此个人的综合素质也是创业成功的关键所在。 （二）国外大学生创业现状 以韩国和美国为例，相比中国，这个两个国家大学生自主创业远高于我国，大学生自主创业的比率高达25%以上。 由于金融危机的影响，韩国就业形势严峻，失业率持续增长，解决就业问题成为韩国政府的重要工作之一。据韩国《中央日报》报道，在对一万名在校大学生的一份调查中，28%的被调查者表示将放弃就业，选择自主创业；在选择自主创业的大学生中，超过半数的大学生选择创业的原因是“收入高”以及“受到成功人士激励”，“为了生计而创业”的人仅占5.4%。和十年前相比，目前韩国的大学生更倾向于自主创业，韩国自主创业的大学生不仅深入到尖端科技领域，还活跃在传统制造业和农业等多个领域。 在美国，自20世纪90年代以来，美国经济就开始高速增长。全国每年都有110万个新公司成立，世界管理大师彼得德鲁克认为：“创业型就业是美国经济发展的主要动力之一，是美国就业政策成功的核心。”因此，很多已经毕业或者在读的大学生下海自主创业在美国是一件很常见的事情。微软创始人比尔·盖茨就是大学没念完就展开了自己的生意。另外，当今的美国失业率高涨，大学毕业生就业现象不景气，所以，相当一部分毕业生选择了自主创业。 2 中外大学生创业环境对比 （一）国家在开展大学生创业教育方面的做法对比 中国：中国的大学生创业教育起步较晚，真正有代表意义的里程碑最早始于1998年5月，清华大学举办首届创业计划大赛。之后，创业热在大学生中得到迅速蔓延，无数大学生纷纷下海，投身于创业浪潮。近年来，大学生的自主创业热情仍然不减，但是，真正加入自主创业行列的人却逐年减少。实际创业人数不多，占大学生总数的比例很低。 英国：1987年，英国政府提出了“高等教育创业”计划，该政策提出之后，英国政府加强对高校创业教育的重视，开设两种课程：一种是“创业准备”课程，另一种是“关于创业”的课程。在“准备”课程的教师中，大多数都创立过自己都企业，有着实际管理经验。他们帮助学生更好地了解社会，给他们未来进入创业市场打下实践基础，采取互动教学的实践教学方式，提高学生们的实战能力；第二种课程为理论课程，负责这个课程的老师在创业理论研究方面有很深厚的功力，更好的为学生完善理论知识储备打下基础，他们更倾向于通过传统方式进行教学，商业管理方面经验相对少一些。两种课程有机结合，理论联系实践，使学生们得到更全面的学习。 （二）国家对于大学生自主创业的资金扶持力度方面对比 中国：据麦可思《2012年中国大学生社会需求与培养质量调查的报告》显示：在2012届高职高专毕业生中，59%的创业资金是由“父母/亲友投资或借贷”而来。通过自己的积蓄和银行贷款筹得资金的比例占到29%。而接受政府的各项资金扶持的比例仅为1%。这说明在推动大学生自主创业中，政府发挥的资金扶持力度还很微弱。在优惠政策方面更是只有减免赋税、小额贷款、政府贴息等做法，对于申请一些基金的难度是较大的。 英国：英国的大学生自主创业体制保障非常完善，出台各种各样的投资方案给予高校创业者以政策支持，为创业教育提高资金保障。1998年由政府、卫康基金、恶善基金会、各大学共同出资设立了“大学挑战基金”。该基金共设有种子基金5000万英镑，其中政府出资2000万英镑。1999年，英国政府成立了“科学创业挑战基金”，它为13个成功的科学创业中心提供了5700万英镑的资助。2001年，英国政府启动了“高等教育创新基金”，它支持在大学周围建立各种科技网络群，同时还支持各大学内部师生的创业活动。 3 促进大学生自主创业成功的对策 本文以上就国内外大学生创业现状和创业环境就行了分析，在我国大学生创业成功率如此之低的今天，本人对促进大学生创业成功做以下建议对策： （一）建议高校将创业教育融入到大学生职业生涯规划的课程体系中 众所周知，大学生职业生涯规划已经成为大学教育的一个重要内容，将创业教育与之融合有助于学生尽接触到创业教育的内容，为学生在规划中树立自身的目标起到了重要的作用。学生一旦将自主创业作为自己的目标，在今后的学生生活中便有了导向性，他们会尽可能的获取有价值的工作经验，积极参加各类社会实践活动及兼职，并在这些实践和工作中有意识的积累创业所需要的知识。在平时的学习和生活中，有意识的锻炼自己的意志力，增强自己的社会适应能力。 （二）完善大学生创业环境以及制度保障建设 和国外相比，我国的创业环境和制度保障建设还有大有空间所在，社会在硬件和软件方面都应该给予大学生提供优良的环境。特别是在资金方面的硬件支持，它很大程度上左右了大学生创业的发展方向。从上文的分析得知，我国的资金扶持力度远远低于国外，学生在风投企业获得的资金很少，至于小额贷款，更是因为各种政策的压制而难以得到实施，因此，加大资金的投入是非常有必要的；在软件方面，建议对于税务政策有所放宽，实行行业环境的倾斜制度等。只有更好了提供这些重要条件，才能更好的鼓励大学生去创业，更好的扶持大学生创好业，提高创业成功率。 （三）鼓励高校优化大学生创业教育的途径，多提供创业平台 当前，我国高校创业教育的途径较为单一，大学生创业教育上形成严密的体系高校是绝大部分大学生创业者所必然经历的一站，很多高校虽然开设了一些创业课程，但其形式大多流于表面，没有进行深化，因此，创业教育的途径有待优化。高校在创业者在校期间必须创业者自身素质进行的有效培养。如技能知识的培养、创业理论的培养、创业实践能力的培养。而这种培养方式，可以分以下几个模块分别进行：课程体系、创业联盟、竞技竞赛、创业沙龙，具体如下表所示： （四）制定合理的规划创业战略 大学生在决定创业前期必须对于在自身的创业有一个合理而规范的规划，也就是创业计划书所应该包含的各项内容，如产品定位、营销策略、资金来源、人事组织管理等，它引导着创业者朝着拟定的方向奋斗。大学生的社会经验不足，有的只是满腔热情，当创业者选定了创业目标与确定创业的动机之后，在资金、人脉、市场等各方面的条件都已准备妥当或已经累积了相当实的时候，就必须制定出一份完整的创业计划书。这份计划书必须是切换实际、可行性强并且必须突出重点。计划书的内容必须要呈现出具体的竞争优势，明确指出投资者的目标市场所在。要显示创业者创造利润的强烈愿望，而不仅是追求企业发展。计划书要显示对该产业、市场、产品、技术，以及未来经营战略已有完全准备。 （五）审时度势，善于观察，捕捉住创业的机会 目前，大学生的创业项目雷同性很多，以低技术含量的小店和加盟店为主，有创新特色及高科技项目少之又少。中国消费者市场是一个庞大的有潜力的市场，市场受政策影响很大，新政策出台往往引发新的商机。一定时期内的地方产业结构调整、消费偏好升级、思想观念更新、政策法律调整、经济水平提高、城市化建设加速，都会带来市场环境的变化。另外，寻找创业机会的一个重要途径是发现人们在需求方面的问题或生活中的难处，这些顾客有待解决的问题正是顾客没满足的需求。因此，这就要求创业者要善于研究和利用政策、善于发现市场空白，尽可能满足消费者的需求。 4 结束语 通过中外大学生创业的现状以及环境的比较，我们可以看出，我国与国外的差距较大，大学生创业的陈功功率也较低。对于为了提高大学生创业的成功率，一方面学生自身必须具备应有的素质，另一方面，社会和国家也必须为学生提供各类保障，只有内因和外因都解决了，我国大学生创业的成功率才会提高，带动就业的人数也会大大提高。 参考文献： [1]刘美玉.创业者如何识别与把握创业机会[J].新财经，2009，（10）. |
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