退股tuìgǔ

〈动〉 退出股份。

退股tuìɡǔ

〈动〉退出股份。

• 为引起注意，帮助识别、记忆而做的标志
• 为当时情势所迫，不得不如此
• 为得到他人钱财而杀害
• 为微小之利而争斗
• 为德不卒
• 为德不终
• 为忠于本职工作而献出生命
• 为忠心所驱使，为正义所感召
• 为怀才不遇者感伤
• 为恶不悛
• 为恶叛乱
• 为恶梦所惊骇
• 为患
• 为悼死者而放声哀哭
• 为情而造文
• 为愉情而供养关系不正常的女子
• 为意
• 为意气相争
• 为感叹家国破亡之痛的典实
• 为我
• 为我之物
• 为所受冤屈进行辩解
• 为所欲为
• 为所欲为，肆无忌惮
• 为打垮敌人而开怀畅饮
• voguing
• voice
• voice box
• voice boxes
• voice/express/show etc your disapproval
• voicemail
• voice-over
• voiceover
• voice over
• voice-overs
• voicerecognition
• voice recogˌnition
• voices
• voice²
• voice¹
• voice-ˌover
• voicing
• void
• voidable
• voided
• voider
• voiders
• voidest
• voiding
• voidless
• 论初中化学小实验的价值及其实现
• 巧用任务链设计促进学生深度学习
• 以问题驱动让深度思维真正发生
• 创新教学策略实现复习高效
• 有意义的化学课堂的教学实践
• 促进“模型认知"的化学教学
• 基于CLT理论的初中化学概念教学探索
• 基于概念学习的“OBV”模式的“碳酸钠的性质与应用"教学探究
• 突出“宏观辨识与微观探析”的化学教学
• 基于学情与实证的试题命制
• 2019年全国Ⅱ卷理综化学实验题剖析
• 基于核心素养的化学课堂教学微改良
• 基于化学素养培养的初中化学绪言课教学实践
• 基于氯碱工业情境的电解知识思维模型建构
• 跨学科融合提升科学素养
• 主题式教学的实践与思考
• 基于生活化情境的化学教学设计
• 四国高中化学教材“化学键’’内容比较*
• 初中化学实验教学现状调查及反思
• 基于学生化学核心素养发展的教学实践
• 基于Rasch模型的“化学平衡”诊断工具的开发
• 论新课程标准对培养核心素养的启示
• 对二氧化硫、氧气与硫化钠溶液反应的研究
• 立足创新化学基础实验 引领探寻学科教学本真
• 实验室制取二氧化碳的条件探索