走路被元宝绊了跤——想不到的好事

指意外得到的好事。

• 遠者
• 遠舉
• 遠身
• 遠逝
• 遠遊
• 遠道
• 遠遥
• 遠集
• 遡
• 遡回
• 遡洄
• 遡流
• 遡风
• 遢
• 遣
• 遣书
• 遣令
• 遣价
• 遣使
• 遣信
• 遣兴
• 遣兴陶情
• 遣兵
• 遣兵调将
• 遣军
• uncatholic
• uncaught
• uncausable
• uncaustic
• uncaustically
• uncautioned
• uncautious
• uncautiously
• uncautiousness
• uncautiousnesses
• uncavalier
• uncavalierly
• uncavitied
• unceased
• unceasing
• unceasingly
• unceasingness
• unceasingnesses
• unceded
• unceiled
• unceilinged
• uncelebrating
• uncelestial
• uncelibate
• uncellar
• 数学应用与核心素养培育
• 让学生成为“慢教育”课堂的主角
• 初中数学实验及其课例研究的价值、方法与总结
• 重视过程教学，提高初中数学教学效果
• 初中数学活动课设计初探
• 本原性教学：回归数学教学的应然状态
• 利用数形结合提高学生数学能力的策略
• 培养初中生数学直观思维“三策略”
• 浅谈初中数学教学中情感目标的落实
• 用章前课引领单元主题教学
• 浅谈如何提高初中数学试卷讲评课的有效性
• 浅探初中数学课堂学生倾听能力的培养
• 初中数学“趣味课堂”教学探究
• 浅谈数学课堂教学中的“高峰体验”
• 例谈初中数学课堂的预设与生成
• 发现板书价值，发展学生素养
• 基于MPCK视角下的二次函数复习设计与反思
• 借助“任务驱动”教学，培养数学“研学”能力
• 关于类比思想在初中数学教学中的实践与探索
• 谈数学“合作学习”优化策略
• 他山之石，也可攻玉
• 在初中数学专题复习课中应用设计教学法的有效性
• 如何在解决问题中培养学生“悟”的能力
• 初三学生二次函数解题中的自我监控研究
• 初中数学课堂教学中关于小组合作学习中自学、对学、群学的实施策略探究