各种职业

原来的职业：旧业
本来的职业：本业
维持生活的职业：营生 衣食业
赖以生活的职业：生业(各安～)
赖以生活的职业或技能等：衣食饭碗
稳当的职业：铁饭碗 牢饭碗
称心的职业：美差
待遇最好的职业：金饭碗
正当的职业：正业 正务
不稳定的职业：瓷饭碗
流动的职业：游业
无固定收入的职业：泥饭碗
低贱的职业：贱业 贱行
不正当的职业：杂趁 恶业

• 不死命憋的
• 不死庭
• 不死心
• 不死方
• 不死草
• 不死药
• 不死门
• 不死面
• 不殊
• 不毁之制
• 不毒不发
• 不比
• 不比不知道，一比吓一跳
• 不比当年（过去）差
• 不比繁难而比谁更简单
• 不比而周
• 不毛
• 不毛之地
• 不气不愁，活到白头
• 不求上进，自甘落后或堕落
• 不求不忮
• 不求不竞
• 不求人
• 不求同日生， 只愿同日死。
• 不求同日生，只愿当日死
• insisting
• insistive
• insists
• in slow-motion
• in so far as
• insofar as
• insofar as, in so far as
• insolence
• insolent
• insolently
• insolents
• insolubilities
• insolubility,insolubleness
• insoluble
• insolublenesses
• insolubles
• insolubly
• insolvencies
• insolvency
• insolvencypractitioner
• insolvency's
• insolvent
• insolvents
• in-so-many-words
• in-some-measure
• 优化高中政治作业设计提高教与学的实效性
• 基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向
• 浅谈如何提高高中政治课堂教学效率
• 立足课本感悟真情
• 高中地理课堂中尺度效应的应用
• 高中地理教学中思维导图的应用研究
• 高中地理核心素养评价指标体系的构建探究
• 初中地理教学中利用地理图像的方法探讨
• 浅析导学案在初中地理课堂中的运用
• 开展项目式学习，培养历史核心素养
• 历史教学中史料实证应遵循的几个原则
• 高中历史教学中的家国情怀教育研究
• 基于核心素养培养的高中历史教学探析
• 从家国情怀角度谈高中历史教学
• 基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用
• 高中思想政治教学中学生法治意识的培养探讨
• 初中道德与法治高效课堂构建途径分析
• 提升初中道德与法治教学效果的策略探究
• 初中道德与法治作业的有效设计浅探
• 政治非选择题高考模拟题探索
• 浅析高三政治备考策略与探究
• 中考历史复习中如何有效提高学生的复习效果
• 陶行知“创造教育”思想下初中地理教师发展之路的实践
• 高中历史高效课堂的有效构建
• 初中历史课堂上学习主动性的激发