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建立句际联系的外在衔接手段之一。 多指类义词语和相关词语的同时出现。如： “教室宽敞明亮。桌椅整齐地排列着。讲台在正前方， 台上放着粉笔、 黑板刷、 练习簿。 黑板挂在墙正中， 老师正在上面写讲题”。 这里的 “教室”、 “桌椅”、 “讲台”、 “粉笔”、“黑板刷”、“练习簿”、“黑板”、“老师”、 “讲题”就是同现词语，它们的同时出现，使语句前后连接，构成连贯话语。 外在衔接手段中的场合联系、 因果联系等， 都伴随着词语同现。 参见 “外在衔接手段”。
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