解释性语法

即“转换·生成语法”。

• 
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• 
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• 菉
• (:-＄
• :-＄
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• ＄:-
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• ＄_＄
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• stubbier
• stubbies
• stubbiest
• stubbily
• stubbiness
• stubbinesses
• stubbing
• stubble
• stubbles
• stubblier
• stubbliest
• stubbly
• stubborn
• stubborner
• stubbornest
• stubbornly
• stubbornness
• stubbornnesses
• stubby
• stubby/stumpy
• stub out
• stubs
• stub sth ↔ out
• stub²
• stub¹
• 中学数学翻转课堂教学研究
• 小学数学核心素养的构成与探究
• 基于大数据分析下小学数学课堂资源有效利用的策略
• 夯实“计算教学”，发展“核心素养”
• 借助已有经验，探寻自主迁移
• 信息化教学模式在中学数学函数教学中的应用
• 高中数学学科中教与学模式的多元评价体系构建
• 探究小学数学的个性化教学策略
• 关于指向核心素养提升的小学数学导学策略
• 小学低年级数学教学情境创设策略与方法
• 小学数学学科核心素养及其培育的基本路径
• “导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用
• 游戏教学法在培智生活数学教学中的实践
• “互联网+”时代小学数学教学模式改革
• 严在当严处，爱在细微中
• 用问题驱动引领学生思维发展
• 初中数学概念教学的优化策略
• “动手操作”在数学教学中的应用
• 比较练习，促进内化认识
• 有关高中数学解题的策略探究
• 基于儿童数学活动发展数学学习能力
• 提高注意力，优化学生数学学习活动
• 小学低年级数学实践性作业的创意设计
• 游戏，让小学低年级数学课堂教学更有戏
• 小组合作学习在小学数学教学中的应用剖析