菩萨扫地

劳神

• 拒格
• 拒检运动
• 拒狼进虎
• 拒电族
• 拒绝
• 拒绝与小人结交
• 拒绝交纳粮食
• 拒绝他人参与、接触或共事
• 拒绝任命、邀请、馈赠等
• 拒绝作证权
• 拒绝别人的劝告，掩饰自己的错误
• 拒绝受贿
• 拒绝官爵
• 拒绝对方要求的委婉说法
• 拒绝排斥
• 拒绝接受别人的意见
• 拒绝接受命令
• 拒绝接受新事物
• 拒绝的方面
• 拒绝福佑
• 拒绝规劝
• 拒绝诏命
• 拒绝赔偿要求
• 拒绝进入
• 拒绝，推却
• strip²
• strip¹
• strive
• strived
• striven
• strivers
• strives
• striving
• strivingly
• strivings
• strode
• strokable
• stroke
• stroked
• strokeless
• stroke of genius
• stroke of luck
• stroke of work
• strokers
• strokes
• stroke²
• stroke¹
• stroking
• stroll
• strolled
• 紧扣联结能力，优化高中数学教学
• 培养问题意识，训练问题思维
• 高中数学情感态度价值观养成的思考
• 高中数学课堂提问误区的分析
• 高中数学核心素养的培育途径：课堂对话
• 论高中数学思想方法渗透策略
• 利用4+3模式求解圆锥曲线试题
• “以形助数”须谨防图形失真
• 高中数学促进学生主动学习的策略分析
• 例谈高中数学开放性问题的设计思路
• 默会知识系统下的进阶式教学初探
• 用心准备、全面关注、适时指导
• 浅析高中数学学习过程中学生提出问题的能力
• 在高中数学教学中图式理论运用的尝试
• 科学选择例题提高课堂效率
• 基于学生数学学习视角的高中数学微型教学设计
• 探究教材习题，感悟数学本质
• 浅谈几个不等式在中学数学解题中的应用
• 以“形”助“数”，突破函数零点问题
• 函数恒成立存在性问题题例分析
• 采用辩证思想，理性对待思维定式
• 如何“讲”数列不等式中的放缩法
• 一道三角题引发的研究性学习
• 一种任意多边形面积的计算公式
• 分析·突破·反思