拒绝的方面

拒绝官爵：辞醴
拒绝福佑：御福
拒绝赔偿要求：拒赔
拒绝交纳粮食：抗粮
拒绝受贿：拒贿　退鱼　退食
拒绝接受命令：抗命
　拒绝诏命：阁诏
拒绝规劝：拒谏(～饰非)
拒绝进入：挡驾
拒绝他人参与、接触或共事：拒之门外
拒绝与小人结交：辞餐
女子对男子引诱的拒绝：投梭之拒

• 肥菜
• 肥螈
• 肥衍
• 肥轻
• 肥遁
• 肥遁高世
• 肥遁鸣高
• 肥醲甘脆
• 肥饶
• 肥马轻裘
• 肥鱼大肉
• 肥鲜
• 肥鸡
• 肥鸡不下蛋
• 肥（谁）也别说肥（谁）
• 肧
• 肩
• 肩上生疮——不敢担当
• 肩上责任重
• 肩不动膀不摇
• 肩不动，膀不摇
• 肩不挑担，手不提篮
• 肩不能挑担，手不能提篮
• 肩以下手腕以上的部分
• 肩任
• atsight
• at source
• at speed
• at stake
• attach
• attachable
• attache
• attached
• attacher
• attachers
• attaches
• attaching
• attachment
• attachments
• attaché
• attachés
• attachéship
• attack
• attackable
• attacked
• attacker
• attackers
• attacking
• attacks
• attack²
• 问题解决及其在初中数学教学中的实践、反思
• 以问启知 以知启智
• 关注审题环节，提升教学实效
• 基于“问题解决”的初中数学教学原则及案例研究
• 数学学科在学生理性精神形成中的作用分析
• 培养学习品质 助推素养形成
• 文化与知识同行
• 基于实验情境的“等腰三角形”教学实践与思考
• 问题驱动 学生主动 课堂生动
• 问题引领 自然生成
• 循序渐进 目标渐现
• 循序渐进 进阶提升
• 基于“理解技术”视角下的教学设计
• SL模式初中数学课堂的预设与生成
• 基于问题导向 促进概念理解 涵育数学素养
• “导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响
• 初中数学简约课堂教学的探索与实践
• 让低效的数学“飞”起来
• 构建初中数学体验式生态课堂理论与实践研究
• 初中数学教学渗透文化形态的教学策略分析
• 提高初中数学实验手册在教学中的有效应用
• 微课探究出奇招 技术应用展创新
• 组成信息小组，完善数学“作业后”模块
• 学案导学，提升数学复习课教学效率
• 提升直觉思维能力，培养数学核心素养