聍〔聹〕níng，又读nǐng

见“耵聍”(295页)。

• 伤风鼻塞
• 伤食
• 伤骨
• 伤魂
• 伤鳞入梦
• 伤麟
• 伥
• 伥伥
• 伥鬼
• 伦
• 伦伍
• 伦侯
• 伦党
• 伦勃朗
• 伦匹
• 伦叙
• 伦品
• 伦属
• 伦巴
• 伦常
• 伦常有序
• 伦常败坏
• 伦序
• 伦徒
• 伦敦
• overclaims
• overclamour
• overclassification
• overclassifications
• overclassified
• overclassifies
• overclassify
• overclassifying
• overclean
• overcleaned
• overcleaning
• overcleanly
• over-cleanness
• overcleanness
• overcleannesses
• overcleans
• overclear
• overclemencies
• overclemency
• over-clever
• overclever
• overcleverly
• overcleverness
• overclevernesses
• overclinical
• 接轨全国卷，注重能力培养
• 谈从低年级数感中培养学生思维天赋的有效性
• “垂直与平行”教案设计
• 把握概念本质 引领主动建构
• 浅谈数学课堂教学中错误资源的有效运用
• 用多样的数学情境教学，满足学生多样的思维需要
• 质疑让数学的教学之路走得更宽阔
• 在小学数学综合与实践教学前开展课前探究活动的有效性研究
• “圆的周长”课例点评及思考
• 充分发挥预习在提高数学课堂教学时效中的作用
• 初中数学复习课中课堂提问的学生主体性实现探究
• 在数学教学中使用导学案教学心得体会
• 数学课应给学生说的机会
• 一道高考试题的教学探究与过程
• 如何提高复习课的新鲜感
• 浅析小学渗透数学思想方法的实践与思考
• 试论小学数学教学的数学模型思想的融入
• 谈如何提高小学高年级数学学困生的学习质量
• 如何激发小学高年级学生的数学兴趣
• 改变数学学习的方式
• 小学应用题解题能力培养策略的研究
• 创设合理教学情境 引导学生主动学习
• 探究生活情境在小学数学教学中的有效应用
• 莫让小学数学课堂小结流于形式
• 生活元素在小学数学教学中的应用