老柳树发新芽——回春

比喻恢复青春活力。

老柳树发新芽——回春

比喻恢复青春活力。

• 捏造事实来陷害
• 捏造事实毁谤
• 捏造事实硬给别人安上罪名
• 捏造事实硬给别人定罪
• 捏造事实诬蔑使受损害
• 捏造事实败坏别人的名誉
• 捏造事实，诽谤他人，挑起事端
• 捏造事实，陷人于罪
• 捏造事实，陷害好人
• 捏造事端
• 捏造假托
• 捏造姓名地址
• 捏造某种局面
• 捏造犯罪事实杀害
• 捏造罪名
• 捏造罪名加以处治
• 捏造罪名加以弹劾
• 捏造罪名向君主告发
• 捏造罪名诬陷
• 捏造罪名，陷害无辜的人
• 捏造虚假的言辞
• 捏造虚言以挑起事端
• 捏造言辞
• 捏造言辞，无中生有，以挑起事端
• 捏造诬陷
• hanging-around
• hanging back
• hanging-in-there
• hangingly
• hanging-on
• hanging on
• hanging-out
• hanging out
• hangings
• hanging up
• hanging valley
• hanging valleys
• hanging-valleys'
• hang-in-the-balance
• hang in the balance
• hang-in-there
• hang-it-up
• hangman
• hangmanlike
• hangmanship
• hangmen
• hang on
• hang-one-on
• hang on something
• hang on sth
• 运用数字实验探究氯水中化学平衡的存在
• 重铬酸钾及相关化学性质的实验探究
• 定量测定碳酸饮料与曼妥思混合过程的压强变化
• 硝酸性质实验的一体化设计
• “H2在Cl2里燃烧”实验的创新设计
• 塑料矿泉水瓶在初中化学实验中的应用
• 基于学生核心素养发展的实验设计
• 利用黑枸杞的“化学平衡移动”创新实验设计及教学
• 从化学素养说起
• 基于学科教室的化学实验教学研究
• 基于信息技术的个性化教学策略的实践和思考
• 挖掘化工素材育人资源 培养化学学科核心素养
• 教育综合改革背景下的综合实验室建设研究
• 高中生化学变式问题解决能力的比较研究
• 中学化学导学案“学习任务系统”设计现状探查
• 中学生氧化还原反应学习心理的实证研究与反思：大陆和台湾经验
• 蔗糖与浓硫酸反应实验的改进及反应产物的定性检测
• 基于问题导引图示教学法的实践与反思
• 运用动态仿真模拟技术 优化中学化工知识教学
• 高中化学定量实验能力培养的教学策略
• “五导”教学模式在高中化学教学中的应用
• 用待定法解析热重曲线案例介绍
• 化学工业流程题溯源、特点及价值思考
• 从简易净水装置到阶梯式净水装置的实验探究
• 钠与二氧化碳燃烧反应趣味实验设计