【粘罕】

即“完颜宗翰”(1490页)。

• 轮着班儿
• 轮睁鼓眼
• 轮睛鼓眼
• 轮种
• 轮空
• 轮箱
• 轮胎
• 轮胎上的气门芯
• 轮胎上的气门芯——里外受气
• 轮胎里打气
• 轮舆
• 轮船
• 轮船、汽车等的方向盘
• 轮船上放橹子——摆设
• 轮船上的工作人员
• 轮船上装大粪——臭名远扬
• 轮船开往亚非拉——外航
• 轮船招商局
• 轮船的船面
• 轮菌
• 轮虫
• 轮裳
• 轮训
• 轮蹄
• 轮转
• noncurrentliabilities
• non-current liabilities
• noncurrently
• subduableness
• subduablenesses
• subduably
• subdue
• subdued
• subduedly
• subduedness
• subduednesses
• subduement
• subduer
• subduers
• subdues
• subduing
• subduingly
• subecho
• subechoes
• subechos
• sub-economic
• subeconomies
• subeconomy
• subeffective
• subeffectively
• 小数练习中学生错误的原因及改进策略
• 数学活动，把学生的思维引向深处
• 站在一定的理论高度，才能正确画出高
• 没有想象空间的操作活动是不完美的
• 整合到意义教学中，理解余数大小“不再多余”
• “问题式学习”教学模式的研究与思考
• 承前启后，搭建导入正比例意义教学的桥梁
• 找准“基点”，让探究真正发生
• 数学思想，让课堂绽放精彩
• 搭好“脚手架”，让学生思维拾级而上
• 突出学生主体，追求有效教学
• 关注学生表现，优化数学学习
• 追问
• 以生活为支点，激活学生思维
• 在多维活动中提升学生的数学核心素养
• 从“多”到“优”有多远
• 基于理解 重在支持 旨于提升
• 让学习真正发生
• 设置“问题链”，发展学生数学思维
• 从实验入手，提升学生学习力
• 以教材为根，发展学生的空间意识
• 经历认数过程，发展学生数感
• 充分利用例题图，提升学生的数学核心素养
• 在比较中培养学生的数学素养
• 低年级数学课堂中学生问题意识的培养策略