疍dàn

疍dàn

见“疍民”。

• 顑
• 顑頷
• 顑颔
• 顒
• 顒仰
• 顓
• 顓孫師
• 顓頊
• 顔
• 顔之僕
• 顔何
• 顔噲
• 顔幸
• 顗
• 願
• 願忠
• 顙
• 顛
• 顛易
• 顛隕
• 顛顛
• 顜心
• 顜若画一
• 類
• 類神
• noncomics
• noncommemoration
• noncommemorational
• noncommemorations
• noncommemorative
• noncommemoratively
• noncommencement
• noncommencements
• noncommendable
• noncommendableness
• noncommendablenesses
• noncommendably
• noncommercial
• noncommercially
• noncommercials
• noncommiseration
• noncommiserations
• noncommiserative
• noncommiseratively
• non-commission
• non-commissioned
• noncommitally
• noncommitment
• noncommitments
• non-committal
• 七彩变化的世界
• 劳技教师要注重课前准备
• 数学教学情境课堂的创设方法
• 转变教学观念创设教学情境
• 数学教学中学生独立思考能力的养成分析
• 在低年级数学教学中培养学生的数感
• 幼儿在社会实践中主动学习的有效策略
• 倾听使课堂更精彩
• 积极思考提升数学思维能力
• 规范性 生动性 启发性 可受性 趣味性
• 创设课堂情境 实现有效教学
• 教师应当高度重视情感教育
• 巧用数形结合 优化数学教学
• 让课堂摇曳生命绿色
• 有效组合 合理拓宽 加入游戏 创设情境
• 学生良好行为习惯养成例谈
• 趣玩绘本游戏推进幼儿多元发展
• 本土资源在幼儿游戏中的有效利用
• 深度挖掘 创设环境 强化渗透 联系生活
• “助学课堂”帮助学生“深度学习”
• 教学中的合作学习
• “荡绳新玩”
• 课文标题的教学价值略谈
• 构建生活化数学课堂教学策略
• 基于文本特征的复述策略研究