玉爪／玉爪骏／鷻／负雀／瞭／痴伯子／长鸣都尉／鸠七咤／独夜／烛夜／稽山子／翰音／戴冠郎／白精／玉鸡／花冠

• 握管濡墨
• 握管濡毫
• 握篆
• 握粟
• 握粟出卜
• 握素怀铅
• 握素披黄
• 握素披黄握素怀铅
• 握紧成拳头
• 握纲提领
• 握节
• 握蛇珠
• 握蛇骑虎
• 握要
• 握透纸背
• 握钩伸铁
• 握铅
• 握铅抱椠
• 握锥
• 握雨携云
• 握雪餐
• 握雾拿云
• 握风捕影
• 揢
• 揢人
• duals
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• dub
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• dubbing
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• dubiously
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• dubious/questionable
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• dub's
• ducable
• duchess
• duchesses
• duchesslike
• duck
• 时间观念素养的内涵与培养
• 也谈中学历史教育的衔接问题
• 财政畸形货币化与晚清经济
• 晚清的技术进步
• 部编《中国历史》八年级上册教科书总体介绍
• 从“战略大决战”一课的教学课件谈起
• “同构异表”与历史教师的教学呈现力（二）
• 历史教学中思维可视化形态路径的深度建构
• 依托教学支点，培育历史素养
• 近代西方人文主义与基督教的关系
• 历史论证探析
• 英国中学历史教育中的历史解释管窥
• 北魏均田制实施考论
• 老新党与新文化：五四大风笼罩下的地方读书人
• “二十一条”交涉的另一条管道
• 东南互保之余波：朝臣与督抚关于辛丑乡试展期的论争
• 历史核心素养教育重在实践创新
• 教学设计应凸显学生的思维主体地位
• 历史教学中的考古认知
• “史料实证”与“历史解释”关系初探
• 家国情怀教育的本质是培养天下情怀
• 基于史料实证的乡土资源的理性开发与运用
• 二十多年来俄罗斯历史教育改革主要特点论析
• 零距离互动
• 早期欧洲文明建构及影响