毁遗huǐyí

〈名〉毁坏世界文化遗产，与“申遗”相对。

• 人没有名声或论述没有根据
• 人没有自信或志气，自己瞧不起自己
• 人治
• 人活一口气，树活一层皮
• 人活一张脸，树活一张皮
• 人活七十，谁不为一口吃食
• 人活六十不远行
• 人活年轻，货卖时新
• 人活心，树活根
• 人活有体，人死有尸
• 人活着得到事奉
• 人活脸，树活皮
• 人活良心树活皮
• 人流
• 人流连续不断
• 人浪笑，马浪叫
• 人浮于事
• 人浮于食
• 人海
• 人海人山
• 人海战术
• 人海茫茫
• 人海酬应，殚心竭虑
• 人消瘦到极点
• 人涉卬否
• precriticize
• precriticized
• precriticizes
• precriticizing
• precrucial
• pre-crusade
• precrystalline
• precultivate
• precultivated
• precultivates
• precultivating
• precultivation
• precultivations
• precultural
• preculturally
• preculture
• precultures
• precurrent
• precurricula
• precurricular
• pre-curricular
• precurriculum
• precurriculums
• pre-curriculums'
• precursor
• 基于PBL模式的中学化学实验教学设计?
• 中学化学“氧化还原反应”核心概念的提取与研究
• 促进学生核心素养发展的初中化学翻转课堂教学实践
• 物理连通器里探究微粒运动
• 溴乙烷消去反应的实验设计
• 变“废”为宝　改进化学微实验
• 基于色度传感器探究乙酸乙酯的水解反应
• 铵态氮肥鉴别实验的探究和讨论
• 石蜡油分解实验改进
• 化学反应中的热量变化实验改进二则
• 利用智能手机测定牛奶中蛋白质的含量
• “主题式复习”在初中化学复习教学中的实践和思考
• 基于主题式教学的初中化学复习课课例研究
• 项目式学习视域下的初三化学复习实践与思考
• 深度学习视角下单元复习与专题复习的对比研究初探?
• 核心素养发展视角下的“单元设计”
• 培育初中生社会责任素养的教学实践与反思
• 新手教师视角下的中学化学名师课堂提问的案例研究
• 雪中送炭让微课彰显威力
• 基于新课程标准的高中化学教学设计优化策略
• 认知发展阶段理论对初中化学教学的启示
• 基于化学学科核心素养理念下的校本课程开发
• “微写作”：一种促进化学学习的新利器
• 初中化学用语学习现状调查及教学策略研究
• 基于学科核心素养的真实探究课堂构建