桃李盈门（桃李满门满门桃李）

比喻学生很多。

桃李盈门（桃李满门满门桃李）

比喻学生很多。

• 曹娥碑
• 曹子建集
• 曹宪
• 曹家书仓
• 曹家白鹤
• 曹局
• 曹州兵备——好管事宽
• 曹州兵备——管事宽
• 曹州兵备——管的恁宽
• 曹彬
• 曹振镛
• 曹摅诘行马
• 曹摅辨冤
• 曹操
• 曹操、诸葛亮——脾气不一样
• 曹操下宛城——大败而逃
• 曹操八十万兵马过独木桥
• 曹操戴着望远镜——曹操瞭视
• 曹操用人
• 曹操用计
• 曹操的人马
• 曹操瞭视
• 曹操背时遇蒋干
• 曹操背时遇蒋干，苋菜背时遇大蒜
• 曹操诸葛亮
• overturnable
• overturned
• overturner
• overturning
• overturns
• overtwist
• overtwisted
• overtwisting
• overtwists
• overtype
• overurge
• overurged
• overurges
• overurging
• overused
• over-used
• overuses
• overusing
• overutilization
• overutilizations
• overutilize
• overutilized
• overutilizes
• overutilizing
• overvaliant
• 寻找快乐学习的钥匙
• 高中数学探究性课堂构建的问题分析和优化
• 大数据背景下高中数学统计学课堂教学创新与实践
• 基于微课下的高中数学概念教学探究
• 搭建学习支架，促进素养发展
• 高中数学教学逻辑推理能力培养研究
• 高中课堂渗透数学文化教学的探究
• 立足概念教学 培养核心素养
• 基于“三个理解”，践行数学核心素养
• “以数思形”巧解函数问题
• 巧借导数分析，别样化解难题
• 一题小议话推理
• 一道经典解析几何问题的两种巧妙解法
• 例谈解题的一般化思维
• 椭圆法线定理的逆定理
• 高中数学核心素养：知识观，教学观
• 教学想象力：高中数学教师的基本功
• 高中生数学思维突破的对策方法研究
• 高中数学微型探究教学的实践研究
• 科学建构数学概念教学体系
• 课改前后及核心素养视角下的高中数学教学比较与反思
• 高中数学合作学习回顾及其实效性展望
• 探寻高中数学练习课的有效路径
• 多维设置情境，打造高效课堂
• 合理的选题才有恰当的生成