早花zǎohuā

〈动〉 过早地花心。

• 扶着栏杆
• 扶着桌子
• 扶穷
• 扶立拥戴
• 扶筇
• 扶筋
• 扶策
• 扶策读书
• 扶箕
• 扶翊
• 扶翼
• 扶老
• 扶老将幼
• 扶老挈幼
• 扶老挟幼
• 扶老挟稚
• 扶老提稚
• 扶老携幼
• 扶老携弱
• 扶老携稚
• 扶耒
• 扶育
• 扶舁
• 扶舆
• 扶苏
• minimization
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• minimized
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• minings
• miniscandal
• miniscandals
• miniscule
• miniseries
• 现代信息技术在教育领域的“三恋”
• 如何设计表现性评价
• 如何编制评分规则
• 课堂评价的方法
• 破译培养儿童“美术语言”的密码
• 小学劳动与技术作品评价的四个阶梯
• 借图写意“画”繁为简
• 例析小学科学“破坏性实验”的教学策略
• 巧用Let’stry板块，优化对话教学
• PEP小学英语教材中插图的运用策略
• 基于思维品质提升的文本解读“三去”策略
• 切准定位“点”把握适切“度”
• 厘清法治教育专册中容易混淆的几对概念
• 开展绘本集体教学，培养幼儿信息素养
• 幼儿社交敏感症的转化策略
• 尊重学生主体地位 凸显体育核心素养
• 厘清地方课程的独特育人价值
• 与儿童一起驶向美好的地方
• 班级管理中学生情绪控制策略的案例分析
• 基于问题改进的培智学校教学质量提升
• 告别“佛系” 走向“狼道”
• 让公开课在“真”中迸发精彩
• 秋收课程：让劳动意识落地生根
• 人工智能时代的中小学教师角色重塑
• 当前的课堂评价实践存在哪些问题