| 标题 | 自媒体环境下的学生工作创新 |
| 范文 | 赵云林 摘要：随着计算机网络的不断发展，网络成为传播信息的第一媒介，为了做好学生工作，要利用好自媒体。本文通过阐述自煤体的特点以及对于高职学生的影响，同时提出相应的政策建议，为做好学生工作奠定基础。 关键词：创新 自媒体 学生工作 随着互联网技术和移动通讯技术的发展，以网络为载体的新媒体成为传播信息的第一媒介。新技术的发展推动了以短小精悍的“微博”为代表的自媒体迅速发展及成熟。自媒体在给我们带来重大便利的同时，也给传统的思想政治教育带来巨大的冲击和挑战。自媒体已成为辅导员工作的新天地，如何快速适应自媒体时代学生工作的新形势，是摆在高校辅导员面前新的课题。本文作者充分利用自媒体的特点，结合工作实践探讨应对新形势下学生工作的应对策略。 1 自媒体的特点以及对于高职学生的影响 自媒体有利于高职学生展示自我、表达自己的观点。自我实现的现实阻力和网络的世界的满足感成为吸引高职高专学生运用自媒体的心理原因。2000年以来，高校生源迅速扩张，高等教育已经由精英教育转变为大众教育，作为高等教育的最底层，高职高专学生在国内的教育评价中往往处于劣势。网络的自由以及展现自我的满足感迎合了大学生的心理需求。网络时代的到来，大学生可以通过网络抒发自己的意见，学生可以通过一些社交软件如微博、微信、QQ、MSN、飞信等工具表达自己的意见，提出相应的建议。学校可以通过网络更好地了解学生的思想动态。从现实看，高校运用微博、QQ、微信等自媒体开展学生工作更易被学生接受，使学生工作更加人性化。 2 自媒体对高职学生工作的影响 2.1 自媒体对思想政治教育工作的影响。自媒体对思想政治工作的影响首先表现在思想政治教育的内容上。在传统的思想教育工作中，教育的内容是经过教育者加工整理的，这些内容是符合主流意识形态的，但在自媒体时代，很多东西的传播是即时的，甚至可能是片面的。在传统的教育中，教育者的权威很大程度上是来自于对于信息的掌握甚至是垄断。受教育者由于信息的缺失，很容易对教育者产生信任和依赖。但自媒体时代的到来，让信息传播更为快捷，进而产生了信息爆炸，整个社会被纷繁复杂的信息笼罩着。教育者很难完全掌握信息，更不要说垄断信息了。在这样的条件下，受教育者对教育者的权威感就很容易消失。 2.2 自媒体给高职学生日常管理带来挑战。传统的信息传播方式基本上是点对点，或者一点对多点的。但自媒体时代的传播方式是多点对多点，一条信息在短时间内可能被上万人获悉。从管理效率上看，这是一件好事，但这样的传播方式必须要以信息的正确性为前提的。一旦信息错误，后果也是非常糟糕。 3 思想教育工作者应对自媒体的策略 3.1 与时俱进，加强学习，提高自身素质，抢占思想政治教育新阵地。如今微博、微信、QQ、飞信已成为高职学生日常交流的网络平台，自媒体已经远超传统大学思想教育的影响力。改变传统的教育模式，充分利用新的教育方式和手段已势在必行。思想教育工作者要加强学习各种新知识、提高综合素质，及时甄别媒体信息，传播正能量。如以班级为单位建立QQ群，通过群进行交流和传递正能量的媒体信息。 3.2 建立网络交流体系。交流作为管理中的重要手段，是实现科学、合理的学生管理工作的基础，学生之间、学生与老师之间出现的问题，都应该以交流的方式和平解决。网络时代的到来，为学校管理工作带来了一个契机，学校可以建立一个互动交流的网络体系。学校可以创建一个交流平台，保证学生与学校之间、学生与学生之间的正常交流。学校的管理还应该注重学生的意见收集，网络平台的匿名性和自由性在学校的科学管理下，学生能够更好地将自己对学校学生管理工作的意见和建议反馈给学校，帮助学校在学生管理工作上找出问题，进一步改进学校的管理工作。 3.3 加强媒介伦理观、媒介自律能力的培养，自觉学会新媒介判断、新媒介价值观以及新媒介自律能力。思想政治教育工作者对学生开展实时动态、个性化的引导与教育，防止信息滞后引发事故发生的严重后果。此外，结合自媒体培训、讲座、校园网等开展宣传教育，创设虚拟媒介道德情境，开展网页设计大赛、新媒介伦理辩论大赛、新媒介动漫展、DV拍摄大赛等形式灵活多样的教学与实践活动也是不错的选择。 3.4 利用自媒体处理学生突发事件。随着社会发展，社会转型期的各种矛盾在高校都有表现，同时各种势力的渗透高校突发事件越来越多。特别是自媒体时代的到来，中国社会的话语空间得到极大拓展形成了一个异常复杂而又精彩纷呈的网络舆论场，在这里，真与假善与恶相互交织，特别是在个别网络推手的推动下，虚假信息的即时“裂变式传播”容易使不良情绪急剧蔓延、发酵，形成网上具有巨大的舆论影响和破坏力的舆情事件，甚至升级成现实中的群体性突发事件人成了受制于网络的客体，网络反倒成了控制人的主体。一旦发生突发事件，思想教育工作者可以利用自媒体即时的特点及时了解学生的思想动态和行为取向，并对其不恰当的行为进行适时的引导。 参考文献： [1]祁雪瑞.论自媒体对法治的影响及其规范[J].出版发行研究，2009（11）. [2]徐群.异化视域下网络思想政治教育主体建设研究[J].思想政治教育研究，2013（4）：286-294. [3]张冬.浅谈自媒体时代辅导员学生工作策略[J].职业教育，2013（12）. [4]昊喜兰，蒋常香.新媒体环境下高校辅导员工作方法探索[J].江西师范大学学报，2012（12）：95-97. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。