涵养；教养；修养hányǎnɡ jiàoyǎnɡ xiūyǎnɡ【同】 都可作名词；都可指日常表现所具有和体现出的一般的文化、思想和品德的素养。
【异】 “涵养”是在待人处事中控制情绪的能力，侧重指自控能力；一般用于指与人交往中，个人心理能力能容得下别人给予自己的刺激或打击，不会轻易引起情绪和态度上的急剧变化；可以是天生的，也可以是后天通过努力学习和锻炼而获得的素养，适用范围较小；书面语。还有动词用法，意思是蓄积并保持水分、精力等，例如：“农业必须注意涵养地力”；“教养”和“修养”没有这种意思和用法。[例]他～很好，从不发火，娃娃们都喜欢和他待在一起。“教养”侧重指在一般的文化、思想、艺术、品德方面具有的一定的造诣或达到的水平；多在人的日常言语、行为、处理事情的过程中体现；通常是人在后天由于别人或外界的长期教诲和培养而养成的，适用范围较广；兼用于书面语和口语。还有动词用法，意思是教育培养，例如：“教养子女”；“涵养”、“修养”无此用法。[例]有～的孩子常会受到人们的夸赞。“修养”侧重指所养成的正确的待人处事的态度；一般在其日常工作、生活中体现出来；可以是先天的品味和素质，更多的是后天学习、锤炼而来，通常是后天自己经过刻苦的努力而在学识、思想、文化、艺术、道德品质等方面达到了一定的完美程度，强调经过长期的、下硬功夫的锻炼，适用范围较广；兼用于书面语和口语。此外，还指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，例如：“文学修养高”；“涵养”、“教养”没有这种意思。[例]现代社会，人们越来越重视加强自身的文化～。
教养；修养jiàoyǎnɡ xiūyǎnɡ【同】 都可作名词；都指在文化知识、思想品德方面经过努力达到的一定的水平。
【异】 “教养”侧重在文化和品德方面所达到的一定水平；通常是由别人或外界的教诲和培养形成；通用于口语和书面语。除作名词外，还可作动词，指教育和培养，例如：“父母有教养子女的义务”；“修养”没有这样的意思和用法。[例]这孩子不懂礼貌，一点儿～也没有。“修养”侧重指理论、知识、技能等方面所达到的水平，也指养成的符合现实社会要求的待人处事之道；通常是由自己经过刻苦努力而达到的；多用于书面语。只作名词。[例]在待人接物上，她显得很有～。
教养jiàoyǎng❶教育培养
△ ～遗孤。
❷文化品德方面的修养
△ 很有～。
【同】涵养 素养
教养jiàoyǎng❶ 〈动〉教育培养：不能推卸教养子女的责任。
❷ 〈名〉文化和品德方面的修养：很有教养│教养很好。
【教养】1 教育培养。如：教养子女。2 指一般文化品德的修养。如：知书达理有教养。
教养2
教养2风训(少有～)
学业修养：课养
学问修养：学养
有文化修养：通文 知书识字 识字知书
精深的学养：邃养
没有教养和规矩：少调失教 少条失教
没有教养，如同禽兽（詈词）:畜生 畜产 泼毛团 泼花团
(文化、品质的修养：教养)
教养1
教养1陶 诱养 抚导 冶铸
教养童蒙：养蒙
教养弟子：养徒
教养徒众：养众
预先教养：豫养
(教育培养：教养) 教养（同）教育 教导 教诲 教授 教学
教养jiào yǎng教育抚养：且汝多病，年又极小， 上无母亲～，下无姊妹兄弟扶持。(三·51)当日这贾妃未入宫时，自幼亦系贾母～。(十七—十八·383)
教养jiàoyǎnɡ对下一代的教育和培养；由于所受到的教育而具备的品德修养。
例 孩子们在学校和家庭的教养下健康成长。/从言行举止上看，这人很有教养。
教养jiào yǎng一般文化和品德的修养。1928年余家菊等编《中国教育辞典》“能量”条：“……甲乙二人其境遇同，其教养同，而其造就竟迥殊者，能量不同为之也。”
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