掩嘴而笑

多表现为有节制的高兴，有掩饰的含意。

• 大拆台脚
• 大拇哥
• 大拇哥卷煎饼——自吃自
• 大拇指
• 大拇指头
• 大拇指头挠痒——随上随下
• 大拇指头挠痒，随上随下
• 大拇指挖耳朵——有劲儿使不上
• 大拇指挖耳朵——难了
• 大拇指比大腿——差得远
• 大拇指长毛
• 大拉
• 大拖子
• 大拘
• 大招
• 大拜小，为张口； 小拜大，无可奈
• 大拨儿
• 大拳头
• 大拿
• 大指
• 大指和食指相连结的部分
• 大指宏旨
• 大指弯弯
• 大指或小指边多出的指
• 大挑
• break the rules
• breakthrough
• break through
• break-through
• breakthroughes
• breakthroughs'
• breakthroughs
• break through something
• break through sth
• break through (sth)
• break up
• break-up
• breakup
• break up / break sth up
• breakupfee
• break-up fee
• break up (into sth)
• break-up value
• breakupvalue
• break up with
• break up (with sb)
• break up (with somebody)
• breakwater
• breakwaters
• break with
• 科学课《瓶吞鸡蛋的秘密》教学片段与分析
• 以动手操作带动学生科学素养的提升
• 以生活为基点开展学困生数学教学的研究
• 科学课教学导入方法的运用
• 情境教学法在数学课堂中的运用
• 教学中思维导图应用的实践与反思
• 情境教学法应用的路径
• 以多样化的导入方式把握好教学第一环节
• 数学课堂应用小组合作学习模式的探索
• 柯达伊教学法在课堂中的应用
• 在科学教学中培养学生的学习习惯
• 激发兴趣 教给方法 重视评价
• 教育有效助推学生发展
• 情境交际 教学环节 情感教育 课堂活动
• 激发学生创新能力的策略
• 小组合作学习在科学教学中的应用
• 注重课外阅读 有效促进积累 完善知识体系
• 如何培养学生的自主学习能力
• 在数学课中培养学生的创新思维能力
• 运用多种方法创新教学模式
• 数学学习反思习惯的培养策略
• 目标明确有的放矢
• 激发兴趣懂得“三会”合理评价
• 科学课差异性教学实践
• 融入 导向 引领