挨打的乌龟

缩脖子啦

• 借鉴于这一点
• 借鉴他人的长处补救自己的短处
• 借鉴别人的经验教训
• 借鉴古代事物来认识了解今事物
• 借鉴并考校
• 借鉴往事的得失以警戒将来
• 借钱
• 借钱买筛子——窟窿套窟窿
• 借镜
• 借镜观形
• 借问
• 借阅
• 借阎王债
• 借零件
• 借面吊丧
• 借面吊丧假面吊丧
• 借音
• 借韵
• 借项
• 借颂
• 借题
• 借题发挥
• 借题发挥，以发泄心中的愤怒和不满
• 借题发挥，切中时病
• 借风使船
• deeply
• deepness
• deepnesses
• deep/not deep
• deep pockets
• deep rooted
• deep-rooted
• deep-rootedness
• deeprootedness
• deeprootednesses
• deeps
• deep sea
• deep-sea
• deep-seated
• deep seated
• deepseated
• deep-seated, deep-rooted
• deep²
• deep¹
• deer
• deerlike
• deers
• deescalate
• deescalated
• deescalates
• 遵循“三学”，切实实现“学力有提升”
• 初中数学微课教学设计策略
• 初中数学教学设计结构的合理性探析
• 初中数学实验须建立整体认知
• 整合信息技术，优化初中数学教学
• “讲学稿+云教学系统”教学模式的实践研究
• 优化课堂提问，促进数学有效教学
• 凸显探究过程，优化数学教学
• 以思导学
• 渐进创新 能力进阶
• 揭示数学本质 发展数学思维
• 善待“数学错误”，升华学生思维
• 夯实基础，培养归纳推理能力
• 利用问题串优化习题教学，培养学生探究能力
• 基于数学视角 设计数学活动
• 浅谈初中数学教学中的“留白”艺术
• 读懂“问题解决” 有效“解决问题”
• 基于数学文化视角的初中数学教学实践
• 新形势下初中数学多元化教学的几点思考
• 初中数学非判断性评价语言的有效运用
• 从一道常规题教学谈“反思能力”的培养
• 初中生数学学习“出错”背后的心理原因探析
• 浅析学案导学在初中数学教学中的实践性应用
• 生态化视阈中初中数学教学课堂模式的构建
• 论“出声思考”在初中数学教学环节中的实施