拂煦fúxù

（风）送来温暖
　△ 春风～。

• 敞亮而深广
• 敞厅
• 敞口
• 敞口儿
• 敞地
• 敞开
• 敞开上衣，露出胳膊
• 敞开儿
• 敞开嘴不留后门儿
• 敞开心扉，以诚相见
• 敞开心扉，坦诚待人
• 敞开心扉，开诚布公
• 敞开心扉，真诚待人
• 敞开心扉，表达真情实意
• 敞开思路，毫无拘束地想象
• 敞开毛裢倒西瓜——一个不剩
• 敞开毛裢倒西瓜——全说出来
• 敞开的衣领
• 敞开胸怀，坦诚相见
• 敞开胸怀，尽情饮酒
• 敞开胸怀，心地坦白
• 敞开锅子炒玉米——乱蹦乱跳
• 敞开门户
• 敞快
• 敞怀
• asteroids
• as the crow flies
• as-the-crow-flies
• as things stand/the way things stand
• asthma
• asthmas
• asthmatic
• asthmatical
• asthmatically
• asthmatics
• astigmatism
• astigmatisms
• astigmias
• a stimulus (to/for sth)
• as-to
• astonish
• astonishable
• astonish/astound
• astonished
• astonished/astounded
• astonishedly
• astonisher
• astonishers
• astonishes
• astonishing
• 寻找核心知识教学的着力点
• 教然后知困，困然后知改
• 培养思维品质，让学习更有效
• 生活情境在小学数学教学中的应用和思考
• 让自主学习成为数学课堂的应然旋律
• 小学低年级游戏辅助数学教学的思考与展望
• 聚焦倾听习惯培养，提高学习实效
• 小学数学教学中如何培养学生批判性思维
• 完善“乘法口诀”的教学理解之我见
• 寻宝，登山，呼吸
• 小学生数学解题习惯的探究
• 立足“童真”，让“核心素养”生根结果
• 借助有效点拨 激活数学思维
• 关注抽象思想，促进概念理解
• 优化作业设计，促进学生发展
• “问题”
• 小学数学探究素材的优化策略
• 合理使用题组，激活学生思维
• 重视数学实践活动的教学，提升学生学习能力
• 善引学习思考 培养思维能力
• 平等中的“首席”，该出手时应出手
• 运用“数学史”，润泽数学课堂教学
• 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
• 盘活教材资源，发展核心素养
• 基于“学力”发展的数学主题教学实践与思考