抱歉之至

意为自己所感到的歉意之情达到了极点。

• 不吉之兆
• 不吉之地
• 不吉之年
• 不吉利
• 不吉利、倒霉的言语
• 不吉利的征兆
• 不吉利的房屋
• 不吉利的日子
• 不吉利的神
• 不吉利的话
• 不吉利的预兆
• 不吉利，不成功
• 不吉的日子
• 不吉的月份
• 不吉的预言
• 不吉祥的东西
• 不吉祥的星
• 不吊
• 不吊丧
• 不吊昊天
• 不吊鬼
• 不同
• 不同一般
• 不同一般，杰出
• 不同一般，非常杰出
• whiniest
• whining
• whiningly
• whinnied
• whinnier
• whinnies
• whinniest
• whinny
• whinnying
• whiny
• whip
• whip/flog
• whiplash
• whiplashed
• whiplashes
• whiplashing
• whip-like
• whippable
• whipped
• whippers
• whipping cream
• whipping creams
• whip-round
• whip round
• whip-rounds
• 提升初中生学习篮球积极性的实践与探索
• 有效提高学校体育中考工作效率和学生成绩探讨
• 民间体育项目与大课间活动的有效整合
• 促使学生主动参与初中体育教学的策略
• 结合文化背景，提升古筝教学实效性
• 动手术 多角度 放开手
• 珍视民歌音乐 提升核心素养
• 谈核心素养视角下普通高中美术教师的认识与变革
• 微课在初中信息技术教学中的有效应用
• 农村高中信息技术学科学生评价手段探究
• 主题式教学模式在高中信息技术课程中的应用初探
• STEAM 教学模式在初中信息技术课堂中的应用
• 梁漱溟乡村教育思想对乡村教师发展的启示
• 谈语文教学中课堂拓展的时机问题
• 在“自问”“自寻”中发现人性之美
• 高中语文课堂教学中以任务为驱动的活动支架设置探究
• 串词小作文也有大乾坤
• 带领学生鉴赏诗词的几种课堂教学方法小议
• 课程建设下九年一贯制学校发展实践探索
• 农村中小学图书馆资源有效利用探究
• 一部励志电影引发的教育思考
• 家长作为教学助手在时代新形势下的作用
• 初中个人阅读信念与科普文阅读理解建构过程的关系
• “草根课堂”教研一体化的探索
• 基于网络环境的高中信息技术教学案例研究