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• 百无所成
• 百无所能
• 百无所长
• 百无禁忌
• 百无禁忌的吉日
• 百无禁忌，诸邪回避。
• 百无聊赖
• 百日
• 百日之功
• 百日咳
• 百日床前无孝子
• 百日斫柴一日烧
• 百日斫柴一日烧。
• 百日无
• 百日王朝
• 百日砍柴一日烧
• 百日红
• 百日练刀，千日练枪，万日练剑
• 百日维新
• 百日至三公
• 百日草
• 百日菊
• 百日阴雨总有一朝晴
• 百日鲜
• 百昌
• overrationalizations
• overrationalize
• overrationalized
• overrationalizes
• overrationalizing
• overrationally
• overreact
• over-react
• overreacted
• overreacting
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• over-read
• overreadily
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• overreadiness
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• over-ready
• overready
• overrealism
• overrealisms
• overrealistic
• overrealistically
• 高三化学总复习策略新探
• 高三化学“实验设计与评价”复习的教学实践研究
• 化学“微专题”复习教学的实践与思考
• 思维导图引领下的高三一轮复习
• 高三化学二轮复习中学科知识逻辑的架构
• 巧设探究情境建构学科观念
• 借框图构建之风扬思维发散之帆
• “基于微课的翻转课堂”在化学实验操作教学中的应用
• 创设好点生成好课
• 基于“前概念”教学的生态课堂
• 例谈“问题”在课堂教学中的应用与思考
• 基于建构主义视角的课例分析
• 基于发展核心素养的同课异构
• 基于降低学习难度的初中化学新授课教学策略研究
• “实验探究”与“微观认知”的巧妙结合
• 基于学生发展视角的中考试题分析
• 在化学实验教学中渗透心理健康教育的策略研究
• 浅谈辅助性实验在初中化学教学中的应用
• 初中化学教师语言符号化策略的研究
• 循教学之自然达学本课堂之和谐
• 将人文主义教育渗透于化学课堂，有效实现三维目标
• 三重表征视野下“金属晶体”内容分析与教学过程设计
• 文艺作品中的化学素材在高中化学教学中的应用
• 微视频在化学教学中的调查、实践、反思
• “延迟判断”在高中化学教学中的应用研究