百日菊

象征光明的事物，或友谊、爱情。

• 灵椿益寿
• 灵榇
• 灵槎
• 灵檀
• 灵歆
• 灵武
• 灵武之役
• 灵气
• 灵气的来源
• 灵氛
• 灵水
• 灵汉
• 灵池
• 灵河
• 灵沼
• 灵泉
• 灵泛
• 灵波
• 灵泽
• 灵泽时雨
• 灵洁
• 灵津
• 灵津银湾
• 灵洲
• 灵活
• freezers
• freezes
• freeze sb out (of sth)
• freeze²
• freeze¹
• freezing
• freezing/freezing cold
• freezingly
• freezing point
• freezing-point
• freezing points
• freezing²
• freezing¹
• freezone
• free zone
• freezy
• free²
• free³
• free¹
• freight
• freightage
• freight car
• freight cars
• freight collect
• freightcollect
• 创设有“语文味”的语文情境教学
• 浅谈课堂情绪的推动
• 论多元化教学方法的运用
• 浅析自主合作学习方式在初中语文教学中的应用
• 谈语文教学中的读写结合策略
• 论初中语文教学的分层设计
• 构建高效课堂的两大核心要素
• 语文课堂教学新教法的尝试
• 对“少教多学”的一点思考与感悟
• 核心素养视域下的古诗教学策略探析
• 核心素养视域下的古典诗歌教学策略
• 试论初中语文备课的“四维”变革
• 群文阅读基础上的文言文课堂教学探析
• 对比鉴赏中的诗歌学习任务群设计
• 语文学习任务群教学之我见
• 以“联系和发展”的眼光透视、追问、拓展
• 带着“事件”读古诗
• 散文化小说的特征及命题导向
• 文本解读：以生活为本，以成长为果
• 《说“木叶”》教学设计
• 论诗词中以点代面塑造人物群体形象的手法
• 曾皙何以敢弹琴
• 角色错位与情感错位
• 王安忆《长恨歌》赏读
• 孔乙己形象新解