百日菊

象征光明的事物，或友谊、爱情。

• 生口舌
• 生吃
• 生吃的鱼片
• 生后患
• 生吞
• 生吞·活剥
• 生吞了二十五只田鼠子——百爪挠心
• 生吞活剥
• 生吞活夺
• 生吞蜈蚣
• 生吞蜈蚣——百爪挠心
• 生员
• 生员入学
• 生命
• 生命不绝如缕
• 生命之原理、规律
• 生命之泵
• 生命从四十岁开始
• 生命伦理学
• 生命体征
• 生命健康权
• 生命力
• 生命力强
• 生命力强，情绪高涨，茂盛
• 生命力，活力
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• 带出两个市级优秀班集体靠的是什么
• 她，为学生梦想插上腾飞的翅膀
• 打造思政“金课”，为学生拔节孕穗精准滴灌
• 持续推进标准化建设　加快义务教育优质均衡发展
• 以读促写提升小学生语文核心素养的策略阐述
• 论主题式阅读与写作一体化的教学策略
• 初中语文阅读教学中引导学生习作的有效策略
• 情境与习作，相得益彰
• 当代中小学生心理健康状况与对策
• 基于提高学生核心素养，转变学生学习方式的研究
• 新课改背景下初中道德与法治的教学反思
• 少数民族地区幼儿园民族音乐游戏化教学探究
• 小学音乐教学中培养学生审美能力的策略探究
• 谈情境教学法在小学美术课堂中的应用
• 关于IRQA在高中英语课堂中的实施研究
• 问题引领式教学在高中政治教学中的运用
• 谈谈幼儿园区域活动的材料投放
• 关于思维导图在初中化学实验复习中的应用研究
• 信息技术在幼儿园语言活动中的运用
• 基于传统节日文化小学少先队主题活动课程的实践
• 现代教育技术在幼儿园数学领域中的应用
• 古诗词教学注重培养学生的文化自信
• 用传统文化点亮孩子心灵
• 小学低段童话教学课堂表演策略
• 新课标背景下现代诗歌教学有效实施路径探究