宁未雨而绸缪，毋临渴而掘井

见291页〔宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井〕。

• 要多甜有多甜
• 要契
• 要好
• 要好不能勾，要歹登时就
• 要好不能勾，要歹登时就一篇
• 要好成歉
• 要好的朋友
• 要好看
• 要好，交情深
• 要妙
• 要子
• 要学天下奇男子，须立人间未有功
• 要学好人，须寻好友；引酵若酸，那得好酒
• 要学流水自己走，莫学朽物水上漂
• 要学细水常流，莫学暴洪满山
• 要学长江流水日日淌，莫学阳雀叫半春
• 要守信用
• 要官
• 要宜麦，见三白
• 要宜麦， 见三白。
• 要实
• 要宠召祸
• 要害
• 要害之地
• 要害部位
• cardigan-sweater
• cardigan sweater
• cardinal
• cardinalatial
• cardinalism
• cardinalist
• cardinalitial
• cardinalize
• cardinally
• cardinal number
• cardinal point
• cardinal points
• cardinals
• cardinalship
• cardinalships
• cardinal²
• cardinal¹
• card index
• cardindex
• card index
• card indexes
• card indices
• carding
• cardio
• cardiospasm
• 丰富作业形式，提高学习兴趣
• 以“数学广角”教学渗透数学思想方法
• 浅谈小学生计算能力的培养
• 小学数学课堂导入的艺术
• “问题解决”在小学数学课中的运用
• 培养问题意识提高创新能力
• 通过四个环节培养小学生的数学创新意识
• 让数学文化在教学中绽放异彩
• 实践情感教育要有“三心”
• 情感教育是地理教学的催化剂
• 良好的家庭教育是德育的重要保证
• 强化思想品德教学中学生的主体作用
• 在思想政治教学中引导学生自主学习
• 如何提高音乐欣赏课的课堂效率
• 以“快乐体育”理念引领体育教学
• 将念动练习法运用到体育与健康课中
• 扬长避短，上好室内体育课
• 爱心、赏识、宽容
• 探索合作学习的教学策略
• 课堂要把握好三个“度”
• 准确把握课堂教学之魂
• 我拿什么唤起你的求知欲
• 中小学如何编制学校发展规划
• 今天,你学会听评课了吗?
• 语文阅读的“破冰”之旅