城市卫士

我国对武警战士的尊称。

• 躲避兵灾
• 躲避危险
• 躲避和防御
• 躲避官吏的拘捕
• 躲避帝王宠幸
• 躲避强暴或战乱
• 躲避战乱
• 躲避推卸
• 躲避权贵
• 躲避灾祸或危险
• 躲避灾难或迫害
• 躲避的方式
• 躲避祸害
• 躲避还债
• 躲避退缩
• 躲避逃逸
• 躲避风吹
• 躲避风暴
• 躲门户
• 躲闪
• 躲闪移动
• 躲闪而跌倒
• 躲难
• 躲雨跳到河里
• 躲雨躲进城隍庙——尽见鬼
• mill around/about
• mill around, mill about
• milled
• millennia
• millennium
• millenniums
• millet
• millets
• milli
• milli-
• millian
• millibar
• millibars
• milligram
• milligramme
• milligrammes
• milligrams
• milliliter
• millilitre
• millilitres
• millimeter
• millimetre
• millimetres
• millimetric
• millineries
• 把握学习起点促进资源生成
• 抓住重点巧突破因势利导深探究
• 直面学情“验证”开路追求增量“重组”施教
• “发现与提出问题”教学的思考与建议
• 通性通法：运算律教学的核心价值（二）
• 重构顺序分解难点
• 历史发生原理对小学数学教学的几点启示
• 数学课程中“有”与“无”的对立统一
• 本土校长视野中的美国小学教育
• 课堂教学中教师如何进行有效引导
• 核心素养语境下的“说学训练”
• 妙“趣”横生，“算”在其中
• 促进“深度学习”的课堂教学策略探析
• 破解“一听就懂，一做就错”困境之我见
• 低年级教学中空间观念的培养
• 习中学 学中习
• 自然数概念教学中学习材料的选择与使用
• 在“想不到”中演绎课堂别样精彩
• 让学生自己做主
• 理、建、辨、练
• 让1的价值大于1
• 顺应学生思维特征的学习方式选择
• 看通透·做中学·讲明白
• 概念核心·模型建构·学习过程
• “多元表征”促进百分数意义的概念性理解