同呈

用于多人具名后。意为一起陈述。

• 兴师问罪
• 兴平
• 兴庆
• 兴废
• 兴废存亡
• 兴废继绝
• 兴廉
• 兴建
• 兴建学校
• 兴建政事
• 兴建高楼
• 兴役动众
• 兴微继绝
• 兴德
• 兴心
• 兴怀
• 兴思
• 兴情
• 兴戎动众
• 兴抖抖
• 兴教化、养老人的场所
• 兴文
• 兴文偃武
• 兴文匽武
• 兴时
• premorbidnesses
• premorning
• premortally
• premortified
• premortifies
• premortify
• premortifying
• premosaic
• pre-moslem
• pre-moslems
• premuddle
• premuddled
• premuddles
• premuddling
• premunicipal
• premusical
• premusically
• pre-muslim
• pre-muslims
• premuster
• premustered
• premustering
• premusters
• premutinies
• premutiny
• 巧借绘本提高小学低年段学生看图写话能力
• 利用本土文化资源开展小学综合实践活动的研究
• 基于思维导图构建小学作文教学模式初探
• 试析小学数学解决问题的画图策略
• 小学数学整理与复习课的教学思考
• 小学高年段数学教学中“读数学”的应用与思考
• 化学微课提升山区高中学生自主学习能力应用探究
• 在比较沟通中明晰数学概念
• 刍议小学高年段数学教学中学生自主学习能力的培养
• 简议夯实计算能力以构建小学数学高效课堂
• 略谈数学教学中数形结合思想的运用
• 刍议小学音乐“器乐进课堂”要关注每一个学生
• 浅析英语课堂中培养学生学科核心素养的策略
• 刍议教育信息化与数学课堂教学的深度融合
• 有效落实小学语文课堂10分钟写字练习的策略研究
• “以生为本”的教学思想在课堂中运用研究
• 关于传统扎染工艺在初中美术课堂实施的研究
• 谈教师教学领导力在学生自主学习中的有效发挥
• 简析小学数学学困生的有效转化
• 教无定法 以学定教
• 培养学生良好品德之我见
• “故事法”对儿童幸福感培养的价值及应用略谈
• 小学体育教学渗透道德建设探究
• 核心素养背景下青少年的网络素养探究
• 活用绘本故事提高道德与法治教学的实效