台阶儿tái jiē ér

用砖、石、混凝上等筑成的一级一级供人上下的建筑物，多在大门前或坡道上。比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。

• 打开门锁的钥匙
• 打开闸门的水
• 打开鼻子说亮话
• 打弄
• 打弓不放箭
• 打张鸡儿
• 打弹儿
• 打强心剂
• 打强心针
• 打当
• 打当面鼓
• 打当面鼓，不敲背后锣
• 打待等
• 打得一拳去，免得百拳来
• 打得好
• 打得山响
• 打得火热
• 打得船来过了端午
• 打得船来， 过了端午。
• 打心
• 打快通拳
• 打快马勺
• 打忽悠
• 打忽悠悠儿
• 打怪
• at-the-hand-of
• at-the-hands-of
• at the head of sth
• at the helm (of sth)
• at the last count
• at the last minute
• at-the-latest
• at the leading edge of/cutting edge of
• at-the-least
• at-the-mercy-of
• at the moment/presently
• at-the-most
• at the outset
• at (the) owner's risk
• at-the-point-of
• at the ready
• at the rear
• at the risk of doing sth
• at the same time
• at the side of sth/on the side of sth
• at the top
• at the top of the tree
• at the top of your voice
• at-the-wheel
• at-the-worst
• 合作学习偃贸踔杏镂目翁酶活跃
• 小议提高小学语文阅读教学质量的路径
• 小学低年级数学错题原因分析和“救错”对策研究
• 让情境设置打开数学的“大门”
• 问渠那得清如许，为有源头“四步走”
• 《观潮》以读促写教学探究
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• “学科教学”与“立德树人”
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• 整本书课外阅读提升小学生思维能力策略初探
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• 小学语文教学如何创建良好的课堂气氛
• 大单元教学视域下的九上语文第四单元整体教学设计
• 文言文课堂创设情境俣越由活的途径
• 探索情境任务作文写作的策略
• 时间过得真快
• 回到幼儿园
• 2019年的最后一天
• 注重非智力因素在学习中的作用
• 夏夜多美
• 月亮船