參差

(1次) 一作“篸𥰭”。洞箫的别名。据《风俗通》云：“舜作箫，其形参差，象凤翼参差不齐之貌。”按：这种洞箫，即排箫，以长短不齐的若干竹管组成。吹～兮谁思《歌·君》
另见can san

• 大猫儿
• 大猫熊
• 大献
• 大猿
• 大獻
• 大率
• 大王
• 大王好见，小鬼难当
• 大王父
• 大王爷
• 大王雄风
• 大王风
• 大环境
• 大现
• 大珠
• 大珠三角经济圈
• 大班
• 大班桌
• 大班椅
• 大珰
• 大球
• 大理
• 大理三月街的传说
• 大理寺
• 大理寺1
• crane¹
• crania
• cranial
• craning
• cranium
• craniums
• crank
• crank-down
• cranked
• cranked-up
• cranker
• crankest
• crank-in
• cranking
• crankish
• crankless
• crankly
• crankness
• crank-out
• cranks
• crank's
• crannied
• crannies
• cranny
• crap
• 谈高效课堂下效度的提升策略
• 感悟数学课堂教学的有效性
• 让布依文化进入小学语文课堂，让课堂绽放布依民族之花
• 高中数学课堂教学创新策略
• 教师体态语在教学中的应用
• 提高初中英语课堂教学活动有效性的探究
• 试析如何提高中职体育课堂教学的有效性
• “情境探究”教学模式在高中政治课堂的构建与运用
• 高中物理课堂师生有效互动的研究
• 情境教学在小学语文课堂中的应用
• 提高语文课堂提问的实效性
• 浅谈小学数学课当堂检测的重要性
• 浅谈初中英语高效课堂的构建
• 浅析如何提高初中英语课堂教学效率
• 化学课堂实施情感教育的策略探寻
• 创新初中数学课堂教学方法初探
• 让学生在课堂上动起来
• 探究如何提高小学语文课堂教学的效率
• 构建数学高效课堂的教学实践探究
• 试谈初中学生在音乐课堂中能力的培养
• 语文课堂结尾教学的优化设计
• 让数学课堂充满生命活力
• 布依文化进入小学语文课堂
• 让学生真正成为语文课堂的主人
• 新理念指导下的数学课堂教学