卖哨

〈隐〉北京流氓团伙指卖淫。

• 尽情地谈
• 尽情地谈论
• 尽情地，痛快地
• 尽情大笑
• 尽情娱乐
• 尽情尽兴，非常畅快
• 尽情尽意
• 尽情尽理
• 尽情忘我地歌舞
• 尽情想象驰骋
• 尽情极态
• 尽情欢乐
• 尽情欢娱
• 尽情流露，不受拘束
• 尽情游乐
• 尽情游览
• 尽情的样子
• 尽情看
• 尽情表达
• 尽情诬蔑毁谤
• 尽情说出
• 尽情说出想要说的话
• 尽情说出要说的话而感到畅快
• 尽情赌博
• 尽情过安闲享乐的生活
• most long lived
• most long range
• most long sighted
• most long suffering
• most long term
• most long wave
• most long winded
• most loose leaf
• most low key
• most low level
• most low lying
• most low pitched
• mostly
• mostly/mainly
• mostly/mainly/largely
• most machine tooled
• most make believe
• most man made
• most mass producible
• most matter of fact
• most mealy mouthed
• most medium sized
• most middle aged
• most middle class
• most middle of the road
• 多措并举，提高数学课堂有效性
• 浅谈学生知识错误的处理策略
• 例谈多层次的数学建模
• 例谈数学课堂学习
• “感知”“理解”“应用”——数学有效教学的三部曲
• 有效提问，让数学思考走向深入
• 让课堂因“生成”而精彩
• 以质疑“撬动”小学数学学习
• 关注数学课堂教学之灵魂
• 小学生估算能力培养策略摭谈
• 引导数学思考 凸显数学素养
• 自主领略 自然领会 自我领悟
• 搭建数学“模型”破解应用问题
• 浅谈小学数学建模思想下的数形结合思想渗透策略
• 在类比复习中感受小学数学严谨性浅议
• 数形渗透 思维开花
• 挖掘教材之源 引来思维清泉
• 正确处理学习中的“接受”与“发现”
• 摭谈“自主学习单”的设计原则与操作策略
• 研读教材要把握好三个“度”
• 让合作学习活动“形神兼备”
• 打破教材呈现格局 合理创设问题情境
• 把课堂还给学生
• 选材有方 效果尤佳
• 挖拓数学，从“教材”走向“学材”