前进同化

见“顺同化”。

• 传统剧
• 传统剧目
• 传统安全威胁
• 传统宫殿建筑工艺的集大成者
• 传统家庭
• 传统导向
• 传统已断的事物
• 传统式语法研究
• 传统戏
• 传统戏剧服装
• 传统戏剧服装和道具
• 传统戏剧角色名，一般扮演中年以上男子
• 传统戏剧里扮演女子的角色
• 传统戏剧里扮演男子的角色
• 传统戏衣袖端所缀的白绸
• 传统战争
• 传统报告
• 传统教育
• 传统文化
• 传统的习俗
• 传统的做法
• 传统节日
• 传统语义学
• 传统语法
• 传统语言学
• preintends
• preintention
• preintentions
• preintercourse
• preintercourses
• pre-interest
• preinterest
• preinterested
• preinteresting
• preinterests
• preinterpret
• preinterpretation
• preinterpretations
• preinterpreted
• preinterpreting
• preinterprets
• preinterview
• preinterviewed
• preinterviewing
• preinterviews
• preintimation
• preintimations
• preinvent
• preinvented
• preinventing
• “童心数学”的教学主张与实践建构
• 创设问题情境 引导数学思考
• 在“意外”中流淌智慧
• 基于儿童数学视角下的空间观念培养
• 架起抽象、具象之间的桥梁
• 童心珠算：一种快乐的课堂教学
• 运用“数学猜想”，叩开儿童智慧之门
• 既重“估”，也重“算”
• 大处着眼 小处着力
• 基于“问题—思考—分享”理念下的复习课教学
• 对当前小学数学导入现象的剖析与思考
• 增强感知 领悟数学
• 依托生活情境 提升数学感悟
• 唤醒积累，发展推理意识
• 基于儿童的教学内容的设计与把握
• 新课改背景下小学数学解决问题教学探析
• 坚持“三化”，让口算不再成为学习负担
• 有效对话——让儿童的灵性在课堂上飞扬
• 有效运用合情推理，发展学生推理能力
• 借助核心问题 优化数学学习
• 简约数学，让课堂回归简单
• 数学倾听：实现儿童主体间的视界融合
• 如何让小学生掌握解答分数和百分数应用题的基本模式和方法
• 提问构建高效小学数学课堂
• 小学数学几何教学中存在的问题与对策探析