冰窖里打哈哈

冷笑

• 情意复杂而难于表达
• 情意恳切
• 情意恳切的样子
• 情意投合
• 情意断绝
• 情意极厚
• 情意极深，亲密无间
• 情意殷切
• 情意浃洽
• 情意浓烈如饥似渴
• 情意深厚
• 情意深厚的样子
• 情意深厚真切
• 情意深厚而真挚恳切
• 情意深厚长久
• 情意深厚，有如兄弟
• 情意深重
• 情意甚笃
• 情意的发生
• 情意相合，知心
• 情意相投的朋友
• 情意真实不虚假
• 情意真挚
• 情意真挚，感情深切
• 情意真诚恳切
• hypertext
• hyperthermal
• hyperthermally
• hyperthyroidic
• hypertoxic
• hypertoxicities
• hypertoxicity
• hypertragic
• hypertragical
• hypertragically
• hypertrichosis
• hypertriglyceridaemia
• hypertriglyceridaemic
• hypertropia
• hypertropical
• hypertypical
• banter
• bantered
• banterer
• banterers
• banteringly
• banters
• ban²
• ban¹
• baobab
• 一道高考试题的深入探讨
• 上海高考命题中的“逆反不成立不存在”现象
• 剖析学生的“现实”
• 从一个问题开始,以一个问题结束
• 一道课本例题的演变
• 圆心仍对应圆心吗
• 经典题目欣赏与解析
• 用直角三角形构造勾股定理的证明
• 几何证明题中的向量方法
• 模仿是学会解题的好方式
• 对一道试题的探索和研究
• 对有关垂足三角形的进一步探究
• 多边形的内角和与外角和
• 记一次利用生成性资源的教学
• 探究-数学教学的生命线
• 重视课堂生成的有效性
• 一堂探究课的实践与反思
• 牛顿
• “举一反三”和“举三反一”
• 笛卡尔和帕斯卡
• “非哈佛之人不是人”的流毒
• 渐行渐变
• 挖掘笑话中的数学教育元素
• “可能还是确定”
• 借用定积分证明不等式