丁有斌摘要：在语文学习积累方面，教师需要明确积累形式，以便采取有效积累的教学策略。基于这种认识，对语文教学中的积累形式展开了分析，然后从语言词汇、语文能力、语文情感和语言文化四个方面对积累途径进行了探讨，为关注这一话题的人们提供参考。关键词：语文教学；积累方式；语文素

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢

孔子是我国古代著名的教育家、思想家，儒家学派的创始人。他在长期的教育实践中形成的教育思想影响了古今中外的诸多人士，以至日本汉学家井上靖称“孔子是人类的老师”。孔子的教育思想体系博大，系统完整。他在谈到弟子的特长时说“从我于陈蔡者，皆不及门也

陆露摘 要：统编教材在农村的实施难度比较大，低年级的识字教学如何能充分发挥新教材的特点，开展以语用为抓手的识字教学，首先要培养学生养成良好的识字习惯，结合新教材的特点，以语用训练为抓手，从多维度开展识字教学，有效保障识字教学在农村学校的使用

奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约三十年的历史，但是目前教育工作者仍然不清楚如何更大规模地发挥其在教学上的优势，也不清楚现实中它可能以何种方

王琼摘 要：在初中美术教学中让学生进行体验式学习的目的在于激发学生的美术学习潜能，教师在教学过程中为学生创设情境，从而引导学生进行主动探究式的学习，加深学生对知识的理解和掌握，从而培养学生的美术学习能力。基于此，探讨了在初中美术教学中学生如

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互

王峰面对“我的妈妈”“我的老师”“我的同学”这种要求写人物的题目时，不要忽略人物的动作描写。因为行为动作，能充分体现一个人的性格特点。没有动作描写，人物会缺少“血肉”，不是好文章。那么，怎样才能写好人物的动作呢？需要注意三点。一、选择能表现

严杰敏摘要：随着时代的不断进步，信息技术在教育教学中不断得到运用。在小学语文课堂教学中，恰当引入多媒体，可以让小学语文课堂鲜活起来。本文结合统编教材六年级上册《草原》一文，恰当引入多媒体，从激发学生语

王晓波【摘要】在小学语文教学中，字词句篇是学习和训练的重点，而写字是一项重要的语文基本功，对提高学生的文化素质起着重要作用，这给语文教师在写字教学上提出了明确的要求。教师应坚持识字与写字紧密结合，写字