马兰花摘 要：伴随着新课程改革的落实和发展，小学与初中的语文教学两者之间的差距在慢慢减小，但是这里面还存在很多问题没有被解决。先是讲述了小学语文与初中语文衔接时的问题，后面分析了小学语文与初中语文教学衔接的途径。关键词：语文教学;有效衔接;

奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约三十年的历史，但是目前教育工作者仍然不清楚如何更大规模地发挥其在教学上的优势，也不清楚现实中它可能以何种方

骆嫩寒著名教育家陶行知先生指出：语文的外延即生活。没有生活的浸润，语文学习就失去了源头活水。对于作文而言，更需要学生参与到广阔的生活实践中，获取丰富而多样的作文素材。寄宿制学校的学生与生活的接触面相对狭窄，直接获取生活资源的途径也有限，但并

王新明摘要：民族文化传承和学校校本课程建设相结合，是培育学生文化自觉意识的有效途径。学校以徐州两汉文化为背景确定了“舞动汉风创汉画、凝心培根铸汉魂”的课程育人目标，提出了“以画创美、以美润德、以德增智

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互

赵丽辉【摘要】《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师应当把德育贯穿渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。”音乐教学含有丰富的德育内容，音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心

王嫣人教版的语文教材中，每一册都有不少写景文，每一篇写景文都在本册中占有十分重要的位置。写景类的课文在“语言”“结构”“意境”等方面有着与记叙文、说明文不一样的特点。在教学这类文章时，老师应如何引导学生感受文章的语言美、意境美和情意深呢？一

楼茜屏从2009年开始，在往年五个语文能力层级的基础上，新课程标准非常明确地增加了一个探究能力的要求。所谓探究能力，即指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的更高能力层级。探究型题目，一是题型比较陌生，二则能

朱久良〔摘要〕2014年新高考制度改革率先在浙江、上海试点。2017年高中毕业生的高考志愿首次采用“专业+学校”模式。浙江考生如何面对“7选3”的选课和高考专业的选择？近年来，衢州二中作为首批全国中小学心理健康教育特色学校、衢州市创新人才培

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼