2020年中考作文题预测及导写
吴应海
命题作文“感恩有你”导写
某民调公司的一项调查结果显示,疫情过后,中国民众更懂得感恩了。是啊,经历这次新冠疫情,我们感恩那些“逆行”而上的医护人员,感恩冒着危险穿行于武汉大街小巷的志愿者,感恩在各个卡口执勤的人民警察,感恩硬把自己逼成“主播”的所有老师……
请以“感恩有你”为题写一篇作文,要求:①文体不限;②不少于600字;③文中不能出现真实的人名、校名和地名。
导? 写
“感恩”的意思是对别人给予的帮助表示感激。“感恩有你”就是表达对“你”的感谢之意。
写这个题目,首先要明确“你”是谁。导语给出了一组爱岗敬业、让人感动的人物,除此之外,也可以写身边的普通人,如感恩父母,感恩同学,感恩宿管阿姨等。另外,还可以把感恩的目光投向别的事物,比如感恩一本书,感恩地球,感恩阳光,感恩灿烂的中华文化……
其次,要围绕“感恩”二字选材。要通过生动的事例把心怀感恩的原因交待清楚,让“你”的形象跃然纸上,使读者产生共鸣。比如写感恩勇敢“战疫”的白衣天使,就要记叙白衣天使如何忘我工作,并对他们的神态、动作、心理等加以描写;写感恩一本书,就要写明这本书给自己带来的影响、改变或者力量、温暖等。
最后,要在行文过程中适时表达感恩之意。既可采用排比段的形式,每一部分都用“感恩有你”开头,直抒胸臆;也可先集中笔力写人记事,结尾再表达感恩之情;还可含而不露,让感恩之情在字里行间汩汩流淌。
命題作文“我家的抗疫故事”导写
庚子初,乙亥末,荆楚大疫,漫延全国。14亿国人积极响应国家号召,自我“禁足”,“宅”在家中。从这一角度看,我们每个人都是战“疫”人。那么,在这段特殊的时间里,你的家庭发生了哪些令人难忘的故事呢?
请以“我家的抗疫故事”为题写一篇作文。要求:①主题健康向上;②文体不限;③不少于600字。
导? 写
文题“我家的抗疫故事”传递出三个信息:一是应该写成记叙文;二是故事要与今年的抗疫有关,不能写其他内容;三是所写的抗疫故事要与“我家”有关,可以是发生在家中的,也可以是发生在家人身上的。这里的“家”,可以是包含爷爷奶奶、外公外婆在内的小家庭,也可以是包含远近亲属在内的大家庭。
那么,如何讲述“我家的抗疫故事”呢? 可以从正面选材。比如疫情发生后,爸爸在亲友群中发出倡议,春节期间大家不登门拜年,不宴请;在国外留学的表哥,得知武汉暴发疫情后,和当地华人一起,筹资购买防疫物品,寄回国内。
也可以反向切入。比如一亲戚在疫情期间拒绝佩戴口罩,出小区时还和物业工作人员发生争执,受到全家人的批评;有亲戚准备来串门,被拒绝后还很生气。当然,写这类带有批评性质的故事,最好能从正面点题。如拒绝戴口罩的最后主动道歉;串门遭拒的亲戚认识到了自己行为的不妥。
既然是讲故事,构思时一定要设计好情节,力求波澜起伏,引人入胜。同时要对人物展开描写,塑造鲜活的人物形象。
半命题作文“等待___________”导写
请以“等待___________”为题写一篇作文,要求:①先把题目补充完整;②文体不限;③不少于600字。
每个人的成长经历中,都会有许多等待,如在车站等待亲人归来,奋发努力后等待成功花开,伫立山顶等待日出,等待比赛结果……看到题目后,相信会有许多与“等待”有关的故事和人物涌进脑海,思路会很快打开。
想写出新意,却不是件容易的事。一般情况下,大家都会选取自己熟悉的人和事作文。其实,可以把视野放得更开阔一点,跳出自身,面向大千世界,发现社会生活、自然生活中的“等待”,比如“等待长江里消失的鱼类归来”“等待‘中国芯领先世界”……当然,也可结合社会热点进行立意,比如“等待战‘疫勇士归来”“等待摘掉口罩的那一天”“等待开学”。另外,还可换个角度立意,如“等待一场失败的降临”“等待嘲讽”等。
文体选择上,可写记叙文,讲述等待的经历,描写自己或他人等待时的神态、动作、心情。也可写童话故事、寓言故事,抒发某种情感,揭示某个道理。
半命题作文“做人要___________?”导写
做人是一门学问。在你看来,做人要注意些什么呢?
请以“做人要___________”为题写一篇作文。要求:①把题目补充完整;②立意要积极向上;③文体不限,不少于600字。
导? 写
文题中的“做人”实际上就是指为人处世,它含义广泛,包括许多方面,比如交友、待人接物、遵守社会公德、工作等。写这个文题,首先要将“做人”具体化,即准备写哪个方面的“做人标准”,再据此补题。比如写与人相处,就可把题目补为“做人要真诚”“做人要厚道”;再如写社会公德,就可把题目补为“做人要善良”“做人要讲诚信”等。
补入的内容就是文章的写作重点。比如补的题目是“做人要宽容”,那就应该围绕“宽容”立意,像“宽容利人利己”“宽容是一种高贵的修养”都是很好的主题。有了主题,选材、构思、表达才有的放矢。
话题作文“陋习”导写
陋习就是不好的习惯,比如对着别人打喷嚏、插队、骑车不走人行道等。你身上有陋习吗?你最看不惯的陋习是什么?你对陋习有怎样的看法?
请以“陋习”为话题写一篇作文,要求:①题目自拟;②文体不限;③ 600字以上。
导写
导语给出了三个写作方向:一是寻找自己身上的陋习,然后围绕这些陋习写作;二是寻找别人身上的陋习,把自己最看不惯的陋习写出来;三是围绕“陋习”这一话题,展开议论,发表观点。
写这个文题,首先要扣住“陋习”这一话题,确定主旨,既可对各种陋习进行批评,表明态度;也可分析陋习产生的危害,呼吁人们摒弃陋习;还可剖析陋习形成的原因,为消除陋习建言献策。其次,要确定好文体,明确写作方向。如果记事,要围绕“陋习”选材,写与“陋习”有关的故事;如果议论,观点要鲜明、正确,论据最好做到正与反、经典与普通结合。
写此题,还要在立意、构思上创新。比如运用欲扬先抑的手法,先写母亲有“乱花钱”的“陋习”,然后告诉读者,母亲资助了几个生活困难的学生,经常给这些孩子买东西,母亲的形象就会跃然纸上。再如可以“陋习”的口吻写一篇自我介绍,告诉读者什么是陋习,陋习有多可怕,如何防范和改正陋习,这样的作文定能令人耳目一新。
话题作文“较量”导写
新冠病毒肆虐,人类与病毒上演了一场生死较量;有人借助疫情行骗,售卖伪劣口罩,警察与见利忘义者展开了较量;疫情期间,为了“闷死”病毒,许多人“宅”在家中,和自己的好动、贪玩较量……
请以“较量”为话题写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体不限;③600字以上。
导? 写
“较量”就是用竞赛或斗争的方式比本领或实力的高低。既然是“比”,就必须发生在双方或多方之间。分析题目前面的引导语,不难发现,这段话暗藏三种较量,一是人类与自然之间的较量,二是人与人之间的较量,三是自己与自己的较量。参与较量的各方,既有实际的人或物,也有人的思想、习惯等看不见、摸不着的东西。由此推而广之,较量还可指向更多领域,比如国家与国家之间的较量,自然界中生物之间的较量等。
写作前,还要考虑通过描写“较量”反映怎样的主题——可以是“狭路相逢勇者胜”,也可以是“把握时代脉搏的人才能笑到最后”……当然,也可写与人较量失败了,然后反思。要把较量的精彩过程写出来,表现较量者的个性。
除此之外,也可围绕“较量”提炼一个观点,加以论证,比如“有实力才能赢天下”“坚持到底虽败犹荣”等都是不错的观点。
最后,还要根据主题、素材等,给文章拟一个恰当的标题。
材料作文“凡尔纳的‘写作公司”导写
阅读下列材料,然后按要求作文。
有人传说儒勒·凡尔纳有一个“写作公司”帮他写作,不然,一个人怎么能知识渊博到写出那么多作品?
这个传说引起了一位记者的兴趣,执意要揭开“写作公司”的秘密。凡尔纳把记者领进自己的工作室,微笑着指着许多柜子说:“这就是你要找的‘写作公司。”记者好奇地打开一个柜子,只见里面分门别类地放满了卡片,卡片上密密麻麻地写着各种资料,仅这一个柜子里就有两万多张卡片。原来,凡尔纳写的作品都出自这些小卡片。
凡尔纳写的虽然是科幻小说,但他从来不胡思乱想。他在构思《海底两万里》之前,就查找过两千年前俄罗斯亚历山大乘坐密封容器出没海底的记载,还翻阅过18世纪美国发明家富尔顿设想的潜艇草图。未来潜艇的浪漫幻想就是他在此基础上孕育出来的。为了写作《月亮旅游记》,他曾研究了500多册参考书和科学论文。他广泛涉猎书籍、报刊,仅报刊就订阅了20多种。阅读这些书籍和报纸时,他都要把有用的资料记在卡片上。
根据上述材料,自由立意,自拟题目,写一篇作文。要求:①文体不限;②600字以上。
导? 写
剖析材料,从中可以提取出几个关键词:一是勤奋,为了创作,凡尔纳付出了艰辛的劳动;二是阅读,正因为查阅了无数资料,才使他知识渊博,视野开阔;三是积累,好记性不如烂笔头,那一张张资料卡,是凡尔纳通向成功的阶梯;四是严谨,写科幻小说,本来可以自由想象,无拘无束,但凡尔纳为了让作品符合科学常识,从不胡思乱想,而是认真考证;五是榜样,凡尔纳的写作经历和创作原则,值得每个人学习。
可从上述5个关键词中任选一个,作为话题,进行立意、选材、构思和写作。
材料作文“归零”导写
阅读下列材料,自拟题目,写一篇作文。要求:①文体不限;②600字以上。
央视著名主持人白岩松在“新闻1+1”节目里说:“中国人喜欢的数字各不相同,有人喜欢6,因为顺;很多人喜欢8,因为“发”。但是2020年,相信中国人甚至全世界人最喜欢的数字就是0,它代表着健康、平安、自由的开始。现在,我们终于等到了这个数字。3月18日,湖北新增确诊、新增疑似、现有疑似病例都是0……”
導? 写
材料的核心词是“归零”。“归零”有两种理解:一是材料里所说的,“归零”代表着新的开始,孕育着新的希望。二是意味着回到原点,清空曾经的一切,让自己轻装上阵。比如顺境时让成功归零,戒骄戒躁,始终保持清醒的头脑和向上的拼劲;失败后及时把负面情绪归零,从头开始,积极奋斗。
围绕这两个方向,结合自己的阅读积累和人生阅历,或叙或议,可以轻松写出不错的作文。