解忧杂货店
陆丽晨
〔关键词〕学习障碍；学习状态；心理剧
【剧情简介】
高一学生余周周连续几次考试失利，心情苦闷至极。她渴望成为学习的掌控者，在探索成功学习道路的过程中，家长和老师的常规做法不仅帮不到她，相反却增加了她的无助感。日有所思，夜有所梦。这一天，余周周梦中来到一个奇特的地方——解忧杂货店。一位白衣老者帮助她认识到学习的问题所在，看到未来的自己，找到良好的学习状态。
【主要人物】
余周周——主人公，高一女生；
林杨——余周周好友，高一女生；
余妈妈——余周周的妈妈；
王老师——余周周的英语老师；
水镜先生——解忧杂货店店主。
【心理剧技术】
角色扮演、镜映、未来投射
第一幕：考试之后
教室中，学生分发试卷。
林杨：（看一眼卷子）余周周，你的卷子！唉，真是凄凄惨惨戚戚！
余周周：（一把夺过试卷，看了一眼，藏起来）这好歹也是我的隐私吧！你瞎评论什么！
林杨：藏什么呀！你考多少分我心里没数吗？看多了我都习惯了。
余周周愁苦地看着卷子，默默擦眼泪。突然把卷子揉成团，愤然而起，走出了教室。
林杨莫名其妙地看着她的背影，摊开手。
旁白：学习，我也想做你的掌控者！可是，现实中一次次被你施虐！你到底是谁呀？我怎么做才能看清你的庐山真面目，借助你的阶梯到达我的人生顶峰？
第二幕：放學回家
余周周家。
余周周：（无精打采）我回来了。
余妈妈：（走出了厨房门）周周回来了，考得怎么样啊？
余周周：不怎么样。
余妈妈：又没考好啊。（失望）
余周周：嗯，马上就期末了，怎么办啊，妈！
余妈妈：（摊开双手）我能怎么办？催也催了，说也说了。我让你抓紧时间，我让你认真学习，你也得听我的啊？我催你的时候，你还烦我。要不咱们这样，我一催你，你就高高兴兴地去学习？
余周周：您还是省省吧。您不催我还想学，您一催我倒不想学了。
余妈妈：要不把林杨请到咱家来写作业，她学习好，你遇到问题就问她。
余周周：您能不能别把“别人家的孩子”摆在我身边，再说了，人家哪有义务教我呀？
余妈妈：咱们请家教！我豁出去了，我的工资给你请家教，你爸的工资过日子。（掰手指头）
余周周：初三的时候不是请过家教吗？我既要上学校的课，又要上家教的课，累也累死了！成绩没有坐上“火箭”，咱家的生活水平却乘着潜艇钻入地下了！（拿出作业开始写）
旁白：学习，你到底是谁？在你的世界里，春夏秋冬是如何变幻的？我怎样在春天播种，在秋天收获？我想成为你的掌控者，我该怎么做呢？
第三幕：英语课堂
教室里，余周周无精打采地坐在座位上，打了好几个哈欠。
林杨：（走到余周周旁边）老余，昨晚没睡好啊？
余周周：唉，哀家最近心神恍惚，很是惆怅，你看我都瘦了。
林杨：第一节是英语，您撑得下去吗？
余周周摆摆手。
上课了，王老师走了进来。
王老师：来，读单词。
全班开始读单词，余周周打了个哈欠，用手托着头，不一会便闭上眼，王老师看了余周周一眼，继续讲课。余周周突然身子一晃，趴到了桌子上，呼呼睡去，王老师看了她一眼，停止了讲课。
王老师：余周周！重复我上一句话。
林杨用胳膊肘戳了余周周一下，余周周惊醒，站了起来，一脸茫然地看着王老师。
王老师：重复我上一句话。
余周周：（懊恼地）老师，我去教室后面站着听课吧。（拿着书，走到后面）
王老师继续讲课。下课后，王老师走到余周周面前。
王老师：（温和地）我记得你是想考医科大学吧，医学院分数线都挺高的，你这个样子怎么行？
余周周：（低着头）我知道了。
王老师：一定要调整好学习状态，找到知识的那个“魂”，做一个有思想的人。
余周周：（茫然地抬起头）谢谢老师。
旁白：好的状态在哪里？知识的“魂”在哪里？学习，你到底是谁？我想成为你的掌控者，我到底该怎么做呀？
第四幕：梦中奇遇
画外音：下课后，余周周趴在桌上迷迷糊糊睡着了，当她醒来时，眼前的一切都不一样了。她来到了一个奇特的地方——解忧杂货店。
店内一个白衣老者在桌前写大字，写的是“观心”。身旁的门框上写着“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。门的正中写着“解忧杂货店”几个大字。
余周周被“解忧杂货店”几个字吸引，走进店里。
余周周：老爷爷，您是谁呀？
白衣老者：我是解忧杂货店店主，你可以称呼我为水镜先生。
余周周：解忧？那我正在为学习烦恼，您能帮我解忧吗？
白衣老者：我可以帮你映射你的内心世界，但答案还需要你自己去寻找。
余周周：映射我的内心世界？
白衣老者：（拿出镜子）这是一面神奇的镜子，可以照出任何你想看见的东西。
余周周：那能看见我的学习吗？
白衣老者：当然可以！你看，这是你学习的样子。
大屏幕播放婴儿蹒跚学步、拿筷子吃饭、跟小朋友一起玩，写字、骑自行车、听课、讨论问题、跑步、做早操、做饭、跟人交往、打字等画面。
余周周：你是说我每时每刻都在学习着！我学了那么多东西，竟然一点不累！
白衣老者：学习是你的本能，学习中的收获让你喜悦，人逢喜事精神爽，你高兴的时候就感受不到辛苦了！
余周周：我想起来了，我第一次做西红柿鸡蛋面的时候，我爸我妈吃得稀里哗啦的，眼泪都吃出来了。当时手上烫了一个泡，我都是过了一天才发现的。我喜欢数学老师，她太美了，是我的女神！只要数学老师一进教室，我就满血复活了，那数学课上的，我经常忘了下课，脑子里都是AB⊥cd（笑）。可是，为什么我现在……（做无奈状）
白衣老者：你在高一入学之后连续几次没有考好，這让你对学习失去了兴趣，甚至开始怀疑自己的学习能力。
余周周：哦！老师说过，兴趣就是丰富的知识加愉快的情绪。所以前段时间，我疯玩之后，连学数学都没有感觉了。
白衣老者：你原来学数学的状态是什么样的？
大屏幕播放余周周专心听讲、认真写作业的样子。
余周周：（恍然大悟）我想起来了！我要先找回上数学课的感觉，然后以数学课的状态学习其他课程。（面对白衣老者，蹦蹦跳跳地）我现在的样子是不是就是很好的学习状态？
白衣老者：这个问题要问三天后的你、三个月以后的你。是高高兴兴地打鱼，还是懒洋洋地晒网，你说了算。
余周周：我说了算？
白衣老者：你要是想将来做个有专业技术的人，像老师、工程师、医师啊，就要长期保持这个状态。你要是想将来当个科学家、艺术家呀，你更要保持这个状态。
余周周：这么卖力学习会不会把我累死？
白衣老者：不会的，你每天都会收获很多。收获的喜悦足以让你忘了学习过程的辛苦。
余周周：那我将来要做什么呢？
白衣老者：这面神奇的镜子，还能照出现在和未来相连的无限可能。
余周周：真的吗？我的现在和未来相连的无限可能是什么？（急切地想看。两人看着镜子，动作静止。）
旁白：这个是放弃学业的余周周，做了超市收银员，每天工作至少八个小时，双腿静脉曲张，回到家还要跟儿子斗智斗勇，被儿子气得翻白眼。
这个是大学中准备考研的余周周，她抱着英汉词典查了360天，挥汗如雨，终于过了录取线！她真的做了医生，为了看懂一篇外国人写的论文，又在抱着词典挥汗如雨。
这个是勤勤恳恳兢兢业业的余周周，名牌大学毕业，进入跨国企业，到世界各地推广中国的先进技术。
余周周：我要做哪个余周周？我要做那个世事洞明的余周周！
白衣老者：（捋髯颔首）我可以帮你！
第五幕：改变自己
教室中，学生分发试卷。
林杨：（一把抢过余周周的试卷）哇！跟我的分数一样啊！你是怎么做到的？
余周周：（夺过试卷，看了一眼，面露喜色）我发现学习一点儿也不神秘，只要调整好情绪，找到前进的方向，跟上老师、同学的步伐，就一定能成功！
播放余周周认真听课、写作业，查阅资料、跑步、晨读、讨论问题等画面。同时播放歌曲《我的未来不是梦》。
白衣老者：世间事没有那么难！当你觉得难得无路可走的时候，静下心来，审视自己，你会发现，你有很多的资源可以利用。拨开情绪的迷雾，找到前行的方向，路就在脚下。只要你在路上，你的未来就不是梦！（大屏幕播放《观心》书法作品）
【剧 评】
学习是有规律可循的，良好的学习状态是能够通过心理干预实现的。该剧主题是通过学习状态的调整达到学习优秀的目标。剧中以学生考试失利开场，以探索成为学习主人的过程为主线，巧妙地设计一个梦中奇遇的场景，把日本小说《解忧杂货店》中的人物引入剧中，以智慧化身的形象启发学生思考，最终找到最佳的学习状态——以积极情绪为导向，以正确的心理行为程序为支撑，以清晰的目标为引领的心理系统的自动运行。这样的问题背景和剧情设计符合高中学生的心理需求，学生喜闻乐见。该剧在表演过程中，受到老师和学生的喜爱，在石家庄市新华区心理剧比赛中获得一等奖。
（作者单位：河北省石家庄市第二十八中学，石家庄，050061）
编辑/于 洪 终校/张 帆
