高考速写创作能力快速提高和取得高分的有效策略探究

    摘 要：随着美术这一学科的发展，速写也成为了美术学习的必学科目，近些年来美术高考对速写的要求也是越来越高。但是，目前有许多美术考生对速写的重视程度不够，认识不到速写的重要性，以致于影响了高考中美术的总成绩。文章介绍了速写、快速提高学生高考速写创作能力的方法以及取得高考速写高分的有效策略。

    关键词：高考速写；创作能力；快速提高；有效策略

    一、速寫的简介

    速写是一种快速的写生方法，属于素描的一种，速写不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。速写在美术这一学科中，是一种快速的写生技法，它是一种绘画艺术表现形式，是在较短的时间内的写生。速写是美术专业学生的一种基础训练的方式，也是提高学生自身创作能力、造型能力和艺术修养的基本方式。随着美术这一学科的发展，速写也成为了美术学习的必学科目，近些年来美术高考对速写的要求也是越来越高。但是，目前有许多美术考生对速写的重视程度不够，认识不到速写的重要性，以致于影响了美术高考中速写的成绩，拉低了总成绩。

    速写是美术课程中的一项基础课程，也是美术创作活动与专业训练的一项基本技能，速写用形象记录艺术思维，记录生活，并且为自己的创作积累素材。速写的内容十分丰富，包括人物、动物、建筑、自然风景及文艺演出等，速写的形式和风格也是多种多样的，没有特殊的限制。速写要求学生在较短的时间内，用准确精炼的形式，刻画出所画物体的外貌、形态、结构、精神特点及场景的氛围等特点，表现出绘画者对物体敏锐的观察力与快速捕捉物体形象的能力。

    高考美术对速写进行测试的范围包括写生速写、默写速写和白描，写生速写为考生提供具体的描绘物体，考生则需要用写生的方法完成速写即可。默写速写则要求考生在不面对模特的情况下，通过观察和记忆模特的结构、形体特点，而进行速写。白描是用单线勾勒的方式进行的速写，用线条来表现物体的形状、质感和变化等，要自然生动、线条流畅及画面完整。

    二、快速提高学生高考速写创作能力的方法

    （一）从临摹开始掌握速写基础

    很多速写的初学者在刚开始的时候，面对所要描绘的物体会感到无从下手，不知道从何处开始，遇到这种情况的学生可以从临摹开始。初学者可以通过临摹感受到速写的基本形式，了解线条和笔法的组织形式，学习优秀的作品的速写方式，为自己进行速写打下基础。临摹要选择优秀的作品进行临摹，优秀的作品可以使初学者很好地了解线条的运用和物体的结构，能够对速写产生对的理解和感悟。对于一般的学生，临摹优秀作品也是十分有帮助的，可以使学生向优秀的作品学习，改善自己速写的缺点和不足，提高自己速写的质量。

    （二）了解人体的基本结构

    在进行速写之前要对物体的结构有充分的了解，速写要在充分理解物体结构的基础上进行，从物体的结构入手，才能宏观把握整体。美术老师在教授学生速写的课程时，可以给学生讲解一些关于人体结构的知识，让学生了解人体的骨骼结构、肌肉的生长规律和运动时的变化规律，以及人体面部五官的比例等。再给学生布置一些针对性的写生练习，使学生充分掌握人体的基本结构知识，并生动地描绘出人体的五官、人体的结构和肌肉线条的变化。

    （三）以线条为主进行训练

    线条是速写的主要表现形式，线条在长短、曲直、粗细、疏密和松紧等方面的变化，会产生不同的视觉感受和美感。线条的变化和形体结构的完美结合，会生动地表现物体的特点，完美地展现物体的结构。在进行速写的训练时，应特别注重线与线之间的穿插关系，在表现关节等部位的扭动和转折时，贴近皮肤的地方线要画得实一些。在处理衣纹线条时，应减弱静态的衣纹，重点描绘动态的衣纹，通过线条的长短、曲直、虚实及强弱等变化，丰富画面的内容。学生在进行写生训练时，可以采用线条的明暗关系，增加画面的层次感与体积感，要注意的是明暗不应该掩盖住线条，否则物体表现得会不明确。

    （四）分不同对象进行突破训练

    速写涉及的方面和内容都比较多，在实际的速写训练中遇到的问题也会比较多，学生应分清楚次重点，着重掌握速写训练中的难点。对速写训练中出现的问题，学生应分不同对象、不同的内容安排好时间和精力，进行专项训练，逐个突破。对于衣服的纹理和褶皱的描绘与线条的组织方面，学生可以首先对膝盖、肘关节等部位进行局部的描绘，再接着对半身，然后对全身进行刻画。对于线面结合的部分，细致的部分可以用线条，概括的部分可以用面，结合粗细线条和长短线条的变化，形成强烈的画面效果。

    三、取得高考速写高分的有效策略

    （一）灵活运用法则处理比例

    虽然在速写中，人们总结出了一些规律，如“三停五眼”“盘三坐五站七半”等，但是一味盲目运用这些规则，也会导致速写创作的僵化。这些法则与数学中的公式不同，不能直接套用，考生应学会灵活运用这些法则，根据不同的物体和情况灵活地运用这些规则。速写中的法则不能生搬硬套，考生应全面细致地观察物体的形态，以及其所在的环境，在不同的情形下，要采用不同的速写方法，不可盲目套用法则。如果不管什么物体，都采用套用法则的画法，那么画出来的作品必定千篇一律，不能表现出物体的特点，那么在高考速写中也不会拿到高分。

    （二）把握好对腿和动态的处理

    有许多考生对腿部的刻画不到位，腿部是最容易出动态的部位，把握好对腿部的描绘，就能呈现出一种动态的美感。腿部分为大腿和小腿，大腿的前侧是向前微微凸起的，有一定的弧度，大腿的后侧就可以用直线刻画。而小腿的后侧是凸起的，而且有一定的弧度，小腿的前侧则是平的，大腿和小腿的形态是相反的，考生一定要注意这些差别。有些考生经常会忽略这些细微的差别，只注意到小腿的凸起，却忽视了大腿前侧的凸起，画出来的腿部自然不生动不自然。

    （三）选择合适的速写角度

    在高考速写中，选择合适的速写角度来呈现所描绘的对象是十分重要的，不同的角度会呈现出物体不同的状态，给人的感觉也不同。在高考速写考试中，是不建议选择侧面角度的，侧面表现的东西和内容比较少，因此供考生描画的内容就比较少，一旦处理得不合适，就会给人一种一边重一边轻的感觉。如果是画人物的脸部，可以不选择画侧脸，而画面部的四分之三就是一个不错的选择。对于美术功底厚的画家来说，正面能够处理得比较好，但是对于一般的考生来说，光画正面也是很难把握的。选择正面的角度容易把人画平，很难表现动态的感觉，因此对于美术高考生来说，尽量要避免选择正面的角度。

    （四）处理好细节的速写

    考生在速写时还要注意对细节的描绘，在刻画人物的头部时要抓住头部的动态，还有五官的比例，要注重脸部的细节，重点突出模特的性格、气质等方面的特点，还要学会捕捉模特瞬间的表情。在描绘人物的手部时，可以将手看作成一个整体去刻画，一个人手部的特征可以反映出一个人的职业特征等信息，注意手部的细节是十分重要的。还要注意衣服褶皱这个细节，在不同的部位，衣服褶皱要呈现出不同的表现方式。

    四、结语

    综上所述，近年考试难度加大，考查学生的综合素质，考生应选择合适的速写角度，学会灵活运用法则处理比例，还要处理好细节的刻画，考生要掌握好速写的方式，多加练习，争取在高考中取得理想的成绩。

    参考文献：

    [1]张群力.全新美术基础训练教程：张群力速写教程[M].合肥：安徽美术出版社，2011.

    [2]清华大学美术学院中国艺术设计教育发展策略研究课题组.中国艺术设计教育发展策略研究[M].北京：清华大学出版社，2010.

    [3][美]贝蒂爱德华.快速绘画：开发创造力[M].张索娃译.哈尔滨：北方文艺出版社，2013.

    [4]李南平.浅析美术教育的文化传承功能[J].大众文艺，2009，（18）.

    作者简介：

    胡青青，扬州市第一中学中学一级教师。