中等职业学校《财务会计》课程教学方法的思考

    张雪明

    摘要：目前中职学校财务会计课程存在一种教学两难的状况，针对这种情况提出结合学生的实际情况并联系社会需求在保证教学大纲不变的前提下，灵活掌握教学手段并强化和细化实践教学内容。改进财务会计教学方式，提高教学质量。

    关键词：中职学校；财务会计；教学内容；教学方法

    市场经济的迅速发展，会计改革的不断深化，对中职学校会计专业的教学工作提出了更高的要求。如何培养符合经济发展要求的高水平的会计人才，是会计专业建设的核心问题，也是每个任课教师在教学过程中必须认真思考的问题。一、当前中职学校《财务会计》教学现状

    《财务会计》课是会计专业主干专业课之一。学生在初步学习和掌握了一些最基本的会计原理之后，通过本课程的教与学，让学生全面的理解和掌握财务会计内容。这是一门具有较强的實用性和可操作性的课程。但从教学效果来看，老师普遍感觉难教，学生普通感觉难学。即使一些“会计学原理”学得比较好的同学也普遍认为财务会计课内容多，难度大。原因如下：

    （1）课程内容体系庞杂，教学难度大。目前，中职学校财务会计课程体系包括基础会计、财务会计、成本会计以及其他行业会计等，是比较全面的专业体系。财务会计课程由初级到高级、从简单到复杂，会计原则与会计实务互相分离，重复讲授浪费时间，各章节之间相互孤立，不能从学习中体会到之间的联系，原则的运用也不能在教材中体现。由于体系庞杂，讲授内容多造成老师忙着赶教学进度而使学生被动的听，形成一种“灌输式”教学，学生每节课都忙于听理论，记笔记，做单调枯燥的业务核算，不能充分发挥主观能动性，不能体会到学习的乐趣，教师和学生都倍感疲惫，教学效果十分不理想。

    （2）教学重视理论而轻视实践，实践教学环境较差。对中职学校的财务会计专业学生来说，动手能力强是他们与财经类高校学生竞争的主要优势，也是他们在社会上的立身之本。然而，理论教学占主导地位的教育思想仍影响着中职教育，致使目前的会计实践教学存在较大的缺陷。由于重理论的思想占主导，使会计模拟实验室发展严重滞后，经费不到位学校不重视，导致实验室软、硬件滞后，远未达到仿真要求。

    （3）教师的知识结构比较单一知识体系陈旧，师资水平跟不上。会计是一门发展变化快的学科，会计制度不断修改和添加，使得教师的实践经验跟不上时代的发展。实践知识得不到及时更新导致知识结构单一、还有些教师出了校门就走上了讲台。使得教师在实验课的教学上缺少举一反三、灵活应用的能力。

    二、对当前中职学校《财务会计》教学内容和方式改革的思考

    由于当前中职学校《财务会计》教学存在着较多不足和缺陷，已经制约了中职学校财务会计的教学发展，因此墨守陈规将严重影响学生的学习积极性改革迫在眉捷。具体要做好如下几点：

    （一）改革财务会计教学内容和方式，优化课程设置，因材施教

    1、加强财务会计的教学效果，改革财务会计课程内容，突出重点，强调实务性。中职学校设立的财务会计课程，是为了培养学生的实践能力，结合这个培养目标，中职学校财务会计课程教学内容的组织和安排上既不能完全跟着准则走，也不能完全离开现行的准则。切实可行的做法是将具体准则中常规的、经常性的、与会计六要素有关的业务及时补充到教学内容中。

    2、精心编写教学案例，灵活教学方式，运用多种方法充分调动学生的主观能动性。财务会计是一门实践性很强的课程，教学案例设计的好坏，会直接影响教学效果，教师应针对性的组织教学案例。案例的内容必须适应具体教学环节的需要，与会计理论相关。可以采用“互动性教学”法，打破传统的“填鸭式”教学方法，在各种互动合作的教学活动中，明确学习目的，激发学生的学习热情。

    3、条件允许，可采用多媒体教学提高教学效率。多媒体教学是近几年发展迅猛的一种现代化教学手段，利用多媒体上课可以将教学内容以文本、图形、图像、动画、视频和音频等多种形式展现出来，呈现给学生一个生动形象、图文并茂的多媒体教学环境。而财务会计课程信息量大，知识点多，老师除了讲授财务会计课程的知识，还需要向学生讲解有关经济活动发生的业务流程和进行大量的板书，这往往费时费力还不够形象。而多媒体能形象、生动、直观地显示教学内容。多媒体还能大大增加课堂信息量，减少老师在传统方式下大量辅助性板书时间，提高教学效率，成为解决学时矛盾的重要途径。

    （二）提高师资队伍的整体素质，打造“双师型”会计专业教师队伍

    国家非常重视中等职业学校教师队伍的建设，这使的教师有了提高自身素质的机会，同时，学校也可以采取一些方式，提高会计教师的理论水平和实践操作技能：如：组织教师读研或到国内外高校学习进修，鼓励教师参加职业资格鉴定考证实现向“双师型”教师的转变，从而进一步优化师资队伍结构。

    （三）加强实践性教学，建立并完善会计模拟实验室，开展校企联合建立校外实训基地

    学校要重视和支持实践性教学并加大实验经费和实验教学设备投入。完善会计模拟实验室，使之达到现代化、真实化、同步化。要加强与对口企业的联系，签定联合办学协议建立校外实训基地，如定期为这些企业送一些实习生。企业也可输送一些员工进行短训等。

    结语：财务会计课程是会计专业的核心课程之一，是一门集理论性、方法性、业务性和操作性于一体的学科，是学生专业知识积累和专业技能提升的关键一课。教师应认真组织好本课程教学内容，尤其注重实际操作性，积极进行教学方法创新。只要做职业教育的有心人，与时俱进，财务会计教学就一定会有一个好的发展和提高。

    参考文献

    [1]张振英.浅谈案例教学法在财务会计教学中的运用[J].发展研究，2006，（3）.

    [2]赵智全，王怀栋. 对中级财务会计课程教学的几点思考[J].中国乡镇企业会计， 2006，（10）.