新媒体与思想政治教育的价值传播

2024.01.16

摘要：本文探讨了新媒体与思想政治教育的价值传播，思想政治教育工作者应该重视新媒体的作用，善于在工作中利用新媒体，同时也要创新传统的思想政治教育工作，并优化工作方式和工作理念，关注学生的诉求，营造良好的思政育人氛围，以提高思想政治教育工作的效率。

关键词：新媒体;思想政治教育;价值传播

0 前言

随着社会的发展和时代的进步，我国已经步入新媒体时代。新媒体的出现给思想政治教育的价值传播提供了新的思路和方向，思想政治教育工作者应该将工作与新媒体相结合，转变思想政治教育的理念，使思政教育工作紧跟时代的步伐，加强思想政治教育的价值传播。

1 重视新媒体，优化思想政治教育的方式和理念

新媒体时代的到来对传统的媒体模式产生了冲击，信息传播从单边的“媒体至群众”转变为复杂的多边转换，使我国的信息传播环境变得更为自由。高职的学生生活在这样的时代，对新媒体的接受程度极高，甚至很少接触传统报纸、电视等媒体，因此新媒体对高职学生的影响是巨大的，这种影响包括但不限于思维方式、认知方式、表达方式和生活习惯等。在复杂且多元化的媒体环境下，传统思想政治教育的工作方式影响有限，因此，思想政治教育的工作人员需要对新媒体有足够的重视。

2 利用新媒体，关注高职学生的利益诉求

在新媒体时代，人们可以轻易地在网络中搜索到自己感兴趣的信息，兴趣爱好不同的人关注的信息也大不相同，使得学生之间的分化更为明显，呈现严重的“碎片化”现象。因为家庭背景、个人性格以及社会环境的不同，学生之间往往存在很大的差异，心理需求和利益诉求也不同。思想政治教育的工作者在开展工作的过程中应该对这种现象予以重视，关注学生的差异，了解不同学生的不同诉求。[1]

QQ、微信、微博等新媒体平台，都是学生最常用的交流平台，当代的年轻人往往有较强的表达欲望，经常会在这些平台上展示自己的生活或表达自己对事物的看法。思想政治教育的工作者可以通过这些新媒体平台了解学生，帮助学生解决生活和学习上的烦恼。

3 善用新媒体，改进思想政治教育的表达和工作方式

思想政治教育的工作人员要善于利用新媒体的优势，也要学会消除新媒体的不利影响。思想政治教育的价值就在于它可以科学地梳理和整合新媒体时代下爆炸的信息，并挖掘信息背后的价值，将新媒体在信息传播中的不利因素降到最低。

传统的开展思想政治教育的方式较为落后，主要为课堂教学、校园文化活动等。因为思想政治教育的特殊性，学生在课堂和活动中的参与度都不高，使得思想政治教育只是单方面的思想灌输，不能达到良好的效果。新媒体的出现改变了这一现象，为思想政治教育注入了新的活力。

思想政治教育工作者应该主动在新媒体上建立交流平台，宣传思想政治教育。需要注意的是，在制作思想政治教育相关的内容时，应该站在学生的角度来考虑，充分了解学生的关注点以及心理需求，保证制作的内容能够使学生产生心理共鸣，使学生能够参与到思想政治教育工作中，主动互动。

例如南开大学为了能够更好地开展思想政治教育工作，在2017年建立了微信公众号“思享汇”，使思想政治教育工作能够在新媒体上开展。“思享汇”除了线上的交流和宣传外，还组织线下体验活动，并开展二课堂活动，使思想政治教育的工作方式变得更为多样化、具有趣味性，使学生积极主动地参与到思想政治教育中。

再如，暨南大学是我国华侨教育的最高学府，校园中有来自世界各地的学生。学校在开展思想政治教育工作时，充分利用新媒体平台，以网络为阵地，向学生宣扬主流的思想价值观念。暨南大学的思想政治教育工作者十分关注学生的生活和学习，因为学生之间往往存在较大的差异，思想政治教育工作者十分注重对不同文化和特色的整合，使每一位同学都能对思想政治教育产生认同感。同时，学校还加强对校园网站的建设，使校园网站成为一个集文化传播、信息交流以及思想政治教育为一体的综合性网站，被评为全国高校“十佳思政类网站”。

4 发挥新媒体的优势，营造良好的思政育人氛围

相比传统媒体，新媒体具有很多的优势，思想政治教育工作者应该充分利用这些优势，营造良好的思政育人环境。高水平的学府一般都拥有独具特色的校园文化，如英国牛津的博雅之风、美国哈佛创新风气以及我国清华“行胜于言”的实干之风，都是校园文化的体现，也是学生对校园文化的认同。[2]校园中的文化氛围会对学生产生潜移默化的影响，因此，思想政治教育工作者要注重对思政环境的营造。例如利用新媒体传播学校的校风、在学校的官方微信公众号上明确学校的行为准则和行为规范等。为学生创造优质学习环境，为思想政治教育工作营造良好的思政育人氛围。

5 结语

思想政治教育工作者应该利用新媒体加深对学生的了解，明白学生的需求，并在此基础上改进自己的理念和工作方式，充分发挥新媒體的优势，发挥思想政治教育的价值。

参考文献：

[1] 郭优.浅谈新媒体与思想政治教育的价值传播[J].才智，2017（13）：7.

[2] 苏运生，卢远.新媒体与思想政治教育的价值传播[J].教育评论，2012（03）：84-86.

作者简介：李永端（1983—），女，湖北十堰人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。