切中五个要点
李学凤
摘 要 班会是班主任做好学生思想工作的主要阵地之一，是学生接受思想教育的主要形式。要开好主题班会，必须选好班会主题，找准一节班会的切入点，方能得心应手，顺势而行。班主任只有从着眼小处、持续长久、新鲜明确、时事效应、堆迭累加五个方面入手，才能够拨动学生的心弦，占领学校德育和学生思想的高地，引领学生的思维奔跑。
关键词 班会 五个要点
中图分类号：G625 文献标识码：A
一是班会主题要着眼小处。一节班会课，不可能光说大话，喊大口号，做出很大的事情，只能够从小处做起，从点点滴滴做起，从小事做起，从学生看得见摸得着的事情说起，从学生身边说起，指导学生从可见、可感、可知、可行诸方面开始，可以遵循“从问题中来”、再“到问题中去”的原则，如发现有学生在教室里将自己喝过的饮料瓶乱扔乱甩现象，就可以确定以卫生为主题的班会，教育学生不乱扔垃圾，注重环保问题，讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱。可以组织班干部和部分学生首先成立班级卫生工作领导小组，民主选好组长和卫生保洁员等；其次，组织指导学生制定好《班级卫生公约》，让学生自己拟定规矩和制度，大家共同遵守，并相互制约；再次，组织学生通过讲故事、做游戏等活动，了解学校和社会的环保知识，知道环保的重要性。最后，学生知道从自己做起，不污染环境，保护身边的环境，多植树，节约用水，…争当环保小标兵，做一些环保宣传的事情。
二是班会主题要持续长久。选择的班会主题不仅要在自己班上有代表性，能够让全班同学终身受益，对他们有较大的教育意义，而且在今后便于跟踪，以至于不断改进。比如有同学总是记不住“上下楼梯靠右走”的规则，或者说对这一行为规范总是不以为然，一到下课的时间，上厕所或者做其它事情，一不“小心”就走到左边的楼梯道上去了。让错走的学生认识到与别的同学相对而行，隐患很大，容易出现安全事故。
就这样，确定以养成良好行为习惯为班会的主题，仅仅开一两次主题班会还不行，还要注意班会的课外延伸，要采取一些措施。第一，可以将有关“行为习惯的日常规范”要点编成歌谣。让学生结合个人和社会实际，记一记，唱一唱，做一做，体验一下效果；还可以让学生之间互相监督，发现错误，就互相指出，不遮遮掩掩，取长补短，让大家养成一个好的习惯，能够共同进步，共享美好的生活。第二，对反馈的意见进行反思。首先对在行为习惯方面表现好的学生，进行口头表扬或者给予物质奖励，建立激励机制；其次，对在这方面做得不好的学生，要有针对性的进行短期或长期监督，以帮助其改正坏习惯，进而养成良好的习惯。
开一次主题班会，就要有一定的远见卓识，对学生能够产生较远的有指导意义的好影响。开一次班会不难，难的是开一次成功地有深远意义的班会。
三是班会主题要新鲜明确。班会主题不只是要“新鲜”，还要“突出”。不仅有代表性，而且还要有指导性和重点性。
第一，班主任要慎重选取班会主题。班主任在召开主题班会前，要做好充分的准备工作，选取班会主题不能够草率行事，更不能应付了事。比如，下一个月要准备庆六一文艺演出有关活动，要提前召开主题班会，就要经过周密部署，先安排每个小组尽量多的表演自己的节目，再进行淘汰、筛选，选出突出六一主题的、弘扬核心价值观的、乐观向上的节目，反复进行演练，精雕细琢，方可定案。
第二，班主任要放手、集思广益让学生确定班会主题。在没有明确的班会主题时候，班主任就要充分发挥学生的主观能动性，挖掘学生的潜能，调动他们积极性，指导学生真正做到“自己的班会自己办”，不仅能够放手，让学生成为主题班会的主角，表演的主体，而且还要自己成为主題班会的“导演”和“演员”，让学生达到自编自演的最佳效果。把主题班会的“权力”下放给每一个学生，让每一个学生体验到主题班会的快乐，在其中得到健康、愉快地成长。
四是班会主题有时事效应。班主任准备开展主题班会，首先，要与时俱进，结合实际。确定与当时有关的主题，要有敏锐感，还要有“防患于未然”的预知性。
比如，到了春夏季，可以确定春季传染病防控方面的班会主题；到了秋冬季，就要选择以防寒保暖、防火等为主要内容的消防安全主题班会；在学期末，可以选择应对考试方面的班会主题…凡此种种，就是要求班主任会因势利导，善于随机应变，要有掌控全班局势变迁的能力和水平，产生时事效应，夯实学生心理准备的基石，开拓学生思维发展的愿景。
其次，要不折不扣，落实执行上级精神。某一个时间段，上级组织关注的主要问题，也就是当时的主要矛盾。班主任要有政治头脑，要学会找到问题的“症结”，并学会医治“症结”，在磨炼中成长，在成长中磨炼，逐渐使自己完美。
比如春夏季，是学生溺水死亡的高发期，以往多数事实证明，还有很多资料记载，溺水是青少年死亡的第一杀手。班主任就要在这个时候，重点选择以防溺水为内容的班会主题，对学生进行多次反复的防溺水专题强化教育，让学生绷紧防溺水安全这根弦，确保平安无事。
五是班会主题要“堆迭累加”。荀子在《劝学篇》中说过：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”说的就是如果我们做事情不从一点一滴开始做起，就不会成功；开一次成功的主题班会固然重要，更应该引起我们注意的是如何将主题班会的成功经验积累起来，为自己或者他人在今后的班主任工作中少走弯路找到路径。这不仅为班主任以后的工作积累“财富”，也可以为老师们提供可以复制的工作经验。
这里所说“堆迭累加”，不是简单的将班主任工作经验机械叠加，而是在进行“有机处理”，经过“加工”后，去粗取精，去伪存真，让老师们在今后的工作中真正有所收益，受到启发作用。
总之，班主任必须把握住上述五个要素，切中它们的要害点，才能开好主题班会，让班会发挥其应有的作用。如是，才能有效传达社会主义核心价值观，实现育人目标，展示主题班会的诱人魅力，发挥其潜在动能。
