守望规矩，静待花开

    朱雅凤

    【摘要】每一个孩子就像含苞欲放的花骨朵，需要细心地呵护，静静地守望，等待他们茁壮成长。然而，在品德教学中，良好整理习惯的养成是至关重要的。但是，如何来培养这良好的整理习惯，正如这花骨朵，需要我们给孩子一点雨露，指明一个方向，有一个明确的目标，然后沿着目标，慢慢地来守望，逐渐培养他们的责任心和意志力，这样才能让孩子墨守成规，习惯成自然，逐渐养成好的习惯。

    【关键词】目标 责任 规矩 习惯

    养成良好的卫生习惯与一个儿童是否健康成长有着密切的联系。中华民族历来是一个优秀的民族，从古到今，大家都十分看重一个人的道德品质，而良好卫生习惯的养成是道德品质中的一个重要组成部分，也是历来被大家所重视的。孔子说：道之以德，齐之以礼，有耻且格。英国教育家洛克认为，事实一切教育都归为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯。因此，良好卫生习惯的养成是学校教育的组成部分，是儿童健康成长必不可少的，是实现全面素质教育的需要也是可持续发展的基础。而卫生习惯的养成需要从整理习惯开始，一个干净整洁的教室，一间温馨的房间等，都是需要把东西整理德井井有条。那么，如何培养良好的整理习惯？

    一、制定规矩，明确目的性

    当今社会，每一个父母都对孩子特别的溺爱，大事小事处处为孩子包揽，大到收拾房间，小到整理书包，都是家长全包，我也不例外。这样一来，容易让孩子形成依赖的习惯，使其在生活中没有目标，没有动力，也是不利于培养孩子的责任心，没有了责任心，孩子在以后的生活中遇到挫折了，就会埋怨父母、埋怨社会，不会埋怨自己。样样替孩子做好，家长们以为这样做是爱孩子，实际上是剥夺了孩子受教育的权利，也是在成长中遭受挫折和困难的机会和权利。本班个别整理习惯较差，除了学习，其它事情都做不好，桌子上摊得一塌糊涂，东西掉到地上，他视而不见，要等老师说了才会去捡起来。放学了，书包里面的书放得乱七八糟，有些甚至连拉链都没拉上，就这样背回家。看到这种现状，我在本学期初，就让孩子们自己制定一个整理的好习惯的计划：你准备这个学期如何善待你的书包和书桌堂？如果哪天没做到，应该受到怎样的惩罚？围绕这两个问题，让孩子自己给自己制定一个规矩，给自己一个明确的学期目标，做得好的，有奖励。这下，孩子们的劲头挺高的，纷纷拿出纸，一条条写下来，然后把小纸条贴在桌角上，并马上动手整理东西了。看着平时不会干的孩子，这下来劲了，他们你一句我一句抢着说，如果做的不好，该怎么惩罚。开始一周，孩子们不太适应，每天都要在老师的叮嘱下才能完成，并在个别孩子的惩罚中反省过来，意识到自己也没有做到位。第二周，在组长的监督下进行。第三周开始，自己慢慢有一点点习惯了。

    二、遵循规矩，培养责任心

    1.别太勤快，交还责任心

    阿德勒的《儿童人格教育》中有一句：一个有拖延习惯的儿童背后总有一个事无巨细为其整理收拾的人。例如，我们班就有这么一个学生，他很爱看书，但是除了捧起一本书，另外什么事情也不干。课桌上乱得一塌糊涂，掉在地上的东西就当没看到，等需要用的时候才会去捡起来。一次，下雨天放学，他的桌子上都是涂满了铅笔粉末，黑乎乎的一片，我叫他在走之前把桌子擦干净。他妈妈看到这情景，急忙找来抹布帮他擦。我立刻制止：“小浩妈妈，你让他自己来，把这个责任还给他自己，让他自食其果，以后才会改正。”于是，他妈妈听了我的劝阻，等着他自己来擦干净。这样几次下来，他每次在放学前早早地先收拾好东西，再也不会等着妈妈来帮忙，自己平时该注意的也注意了。所以，我们对孩子的教育，不要认为他年纪还小，我们应该帮他做好。其实，我们家长要做的是把本该属于孩子来承担的责任还给他们，让孩子亲自经历各种问题带来的困难，做自己的事情，从自己的错误中收获成长。只有这样，他们才能成为一个独立的、有责任心的人。

    2.鼓励+表扬，激发责任心

    俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是小孩还是大人都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更自信，更加健康成长。然而打击批评的一句话，会让孩子变得优柔寡断。托尔斯泰曾说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”当你发现孩子的自理习惯很差的时候，你可以及时提醒他，让他自己有所感悟，并在完成任务的同时加以表扬，这样他会有很大的改错积极性。我们班有个男孩个子比较高，整理东西的习惯很差，他的课桌下垃圾特别多，书桌堂里的书都乱七八糟塞得满满的，以致衣服都掉在地上。于是，我想了个办法，每天不定时地检查他的座位，检查情况好了，就奖励一张闪光卡，同时也跟他的妈妈说好，家里表现好的话也用一定的奖励措施，他妈妈就奖励他一元钱。一段时间下来，他的情况好多了，很少见到他桌子底下的东西，并且书本也不再往书桌堂里乱塞。以后，他就觉得这是自己该做的事情，应尽的责任。所以作为教师，我们要善于观察，要看到孩子点滴的进步，让孩子也看到自身不断成长的智慧和气力。只要从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬，这样他们的积极性更高，责任意识更强。

    3.布置任务，落实责任心

    任务意识的培养，就是责任心得培养，有助于良好习惯的养成。任务意识强的孩子，他们往往活动目的性明确，在生活中能够控制自己的不良行为，努力克服遇到的种种困难，做到有始有终。同样，在培养养成整理的习惯时候，我们同样需要给孩子布置一定的任务，可以把他放到家庭作业中。如今天回家整理自己的房间，让孩子在家长监督下进行。如果整理完毕，还有哪些地方需要改进的，请家长帮他们纠正，以便下次改进，在这样一次次的错误及改正中成长，把责任落实到了实处，孩子的习惯也会慢慢地培养起来。

    4.适当惩罚，警示责任心

    适度的惩罚是必要的。惩罚，是教育的一个重要组成部分，必要的惩罚，是让一个人健康成长的营养剂。孩子从小在一片赞扬中成长，固然对树立信心有好处，但是一个人如果没有受到过惩罚，他也会禁不起挫折，不能敢于承担责任。在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格，维护孩子自尊心的前提下进行。我为了让班里孩子养成一个良好的整理习惯，对经常不改正的孩子进行适度的惩罚，如对乱丢垃圾的孩子，让他们做值日;对不会整理书本的孩子，让他们每天来整理班级的书柜和講台上课物品等，时刻提醒他们，良好的整理习惯是自己的一种责任。

    三、牢守规矩，增强意志力

    世上无难事，只怕有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。做任何事情都要有坚定的意志力。每天坚持整理好自己的课桌、书包以及自己的房间，这不仅培养了一种好的习惯，更是孩子意志力的体现。有些孩子可能会整理了一个星期或几天就半途而废，开始几天表现不错，但到后来又要依懒父母。这就需要我们老师和家长的配合，应持之以恒，千万不能宠着孩子，这样才能出成效。以后，孩子也会慢慢地从老师督促“快收拾好”到孩子“自己的规矩”。

    中国著名教育家叶圣陶先生说：教育是什么？就单方面讲只须一句话，就是养成良好的习惯。我们知道习惯是属于自己的规矩和方圆，规矩做久了就自然而然成为习惯了。如果你能每天整理好自己的书包，整理好自己的房间，这样，久而久之，以后再也不用家长老师的督促，自己看习惯整洁干净的房间，有一点点凌乱，就会觉得很不舒服，自然而然地把它们整理好，好习惯就这么养成了。同时，看到别人乱摊乱放，他也会去提醒别人。那么怎样牢守这个规矩呢？只有每天做到以下几方面的整理习惯，持之以恒，无论是房间还是课桌书包都能整整齐齐。

    1.进行分类整理

    不管是整理书包还是房间，都要进行分类整理，方便自己使用，否则杂乱无章地堆放就会找不到。我在教育孩子整理书包时，让他们的书本按从大到小放上来，并且书包有好多格，可以按大小放到相应的一格，这样看上去就很整洁。

    2.放到固定的位置

    我们平时收拾好的房间，如果拿了东西以后不注意摆放，又会出现乱糟糟一片，到时再来收拾，就会耗费大量的精力。所以，我们平时应该注意用完以后把东西物归原处，放到固定的位置上，这样就会永远保持干净和整洁。不但看上去舒服，而且还可以节省你收拾的时间。

    3.处理不需要的东西

    前几天，我看到我们班有个孩子书包鼓鼓的，每天放学回家，人家孩子老早排好队伍了，而这个孩子永远是拖拖拉拉，还在整理书包。我于是打开他的书包，里面有很多书本，光课外书有四五本，还是学习类的辅导书籍。于是，我就跟他说：“你每天背这么多的书累吗？这些书你每天在用吗？”他不吭声。我帮他一本本整理好，然后不用的书籍放一边，叫他明天开始不用带到学校来。这样他的书包也轻多了，以后放学后整理书包的速度也快多了。一段时间后，自己的规矩坚持下来后，慢慢习惯成自然了，最终把自己的规矩变成了自己的习惯，这个过程就培养了孩子持之以恒，坚强的意志力。

    总之，每一个孩子就如同含苞欲放的花骨朵，待我们细心呵护，静静守望，直至茁壮成长。好的整理习惯的养成是需要一个漫长的过程的。我们需要做的是细心地呵护这些花骨朵，慢慢地看着他们绽放，陪着他们沐浴阳光，经历风雨。幸福地守望教育，静静地等待花开，最终让他们养成很好的整理习惯。

    参考文献：

    [1]家庭教育.2019.

    [2]家教世界.2018.

    [3]中小學班主任.2019.