新时期大学生就业创业能力提升路径探究
摘要：在如今新时期国家政策、用人单位需求、学生就业思想的多元化影响下，“就业难、创业难”成为我国大学生普遍存在的问题，我国需要着重解决这一问题来提高社会就业质量，稳定社会发展。要实现大学生高质量的就业与创业工作，则需要全社会综合利用社会上的多种资源拓展创业空间，搭建高校与企业之间的就业通道，从而提高学生个体的就业创业能力。
关键词：大学生；就业；创业；能力提升
步入新世纪以来，我国高校的招生规模不断扩大，给予了更多学生学习交流的平台，然而学生在毕业之后，面对有限的优质工作岗位以及更加激烈的市场竞争，需要不断提高自身的竞争力来适应社会发展的需求。特别是在知识经济的时代，学生不仅需要掌握相应的专业知识与技能，还需要在社会发展的过程中掌握一定的就业与创业能力，从而在社会各个行业的推动下，全面解决就业难题。一、顺应数据时代变革，积极主动就业创业
在如今大数据时代发展的背景下，互联网信息技术产业的发展成为时代发展的新引擎，从而催生出了物联网、线上平台的建设与发展等。在如今新冠疫情的影响下，我国的线上教育行业逐渐成为行业发展的主流，这就需要我国大学生积极顺应时代发展的趨势与潮流，在就业与创业的过程中着重向网络技术、新媒体传播等行业靠拢，从而在现代化的市场竞争中抢占竞争优势，解决就业难题。同时，大学生还需要转变就业观点，改变当前“唯公务员、事业编、国企单位”的就业观点，放眼于市场经济活动的各个行业与领域，在多元化的市场中发现创业契机，探寻适合自身发展的工作岗位[1]。二、人才市场优化整合，人力资源精准推送
人才市场是吸纳各个高校毕业生所形成的人才资料数据库，其在市场化发展的过程中，不仅需要承担起档案存放等功能性的工作任务，还需要将大量的人力资源资料进行整理，为社会上的企业提供优质的人才信息。因此，为解决大学生就业难题，一方面需要通过人才市场来吸纳整个经营的企业单位入驻，并且对于企业的运营资格进行审查；另一方面，大学生需要在平等自愿的基础上与企业进行双向选择，从而更好地利用网络化的信息平台推进自身与企业之间的交流。同时，人才资源市场部门也能够基于专业类别来为企业以及大学生推送专业人才以及岗位，从而为学生提供多样化的就业机会。三、产业结构优化升级，行业拓展扩大需求
在如今市场经济的运营与发展中，我国需要推动市场上多样化新业态的出现和成长，例如短视频、网络直播、自媒体运营、旅游文创产品设计等新业态的发展，都能够拓展市场上的用人需求，学生也能够在新业态行业发展中基于行业发展的前景进行理性选择，以此来实现自身的就业。同时，大学生在创业过程中也能够根据目前市场上新业态的发展进行不断探索，从而在社会化的过程中基于社会行业发展的动态来挖掘新的经济增长点，这也能够在一定程度上推进学生个体创新能力的提高。四、高等教育课程开发，实训课程融通就业
高等教育是促进学生就业与创业的重要途径，这就需要高校拓展课程开发，从而在课程开发的过程中促进学生就业创业能力的提高。一方面，高校需要全面开设就业创业培训课程，邀请行业专家进行分享经验，帮助学生掌握一定的就业创业的知识与经验，鼓励学生自主解决就业问题。另一方面，在就业与创业的过程中，高校需要建设就业创业活动基地，让学生能够在基地中进行实践能力的锻炼，从而为学生的就业创业奠定基础。同时，就业创业活动基地的建设也能够通过实训课程来搭建校企合作、产教融合的桥梁，帮助学生在实习过程中掌握一定的知识与专业技能，从而促进学生就业能力的全面提高。五、推广创新创业大赛，高校联动实现创业
在国家鼓励创新创业大赛以及创客空间建设的背景下，我国高校也需要对于创新创业大赛进行全面的推广，从而借助创业大赛来联合各个专业的学生，在学生专业的融合中切实提高学生的创新创业水平。一方面，高校需要强化创新创业活动的宣传，例如通过网络在线直播授课、影视纪录片的宣传性创作、创新创业大赛的全媒体新闻信息推送等形式进行宣传与推广，从而全面提高学生对于创业的认知度[2]。另一方面，高校需要在创新创业的过程中，通过宣传来提高创新创业大赛的覆盖率，并且在多所高校的专业性联动中实现专业性内容的融合，例如医学类专业可以与影视传媒类专业进行融合，创作医学类的纪录片，从而为专业融合性创业的发展提供新的发展思路，促进学生个人就业创业综合能力的全面培养。结语
综上所述，大学生作为未来时代发展的主力军，需要充分发挥个体的聪明才智，用青年思想引领社会发展，带动社会发展水平的全面提高。这就需要我国大学生顺应如今网络化的发展趋势，转变就业创业意识，同时在高等教育以及社会产业的扶持下，积极就业创业，解决自身就业难题。
参考文献：
[1]杨伟华.大学生创业精神及创业能力反思——评《大学生职业规划与就业创业指导》[J].中国高校科技，2020（05）：104.
[2]李想.创新创业教育在大学生就业指导中的实践——评《大学生就业指导与创新创业教育》[J].高教探索，2020（03）：141-142.
作者简介：
陈成娟（1985.8- ），女，汉族，河南南阳人，硕士，河南职业技术学院，助教，研究方向：就业创业指导。
