浅谈校医在学校教育中的作用
师云芳
摘 要：自《学校卫生工作条例》颁布实施以后，学校校医管理体制由以前的行政化管理体系转变为监督管理相结合管理体系。 所以，学校义务工作者在学校学生医疗工作当中的工作方法、内容、地位和功用也发生了一定的转变。为了更好地发挥学校医生的作用，做好学校卫生工作，现就学校医生在学校卫生工作中的地位和作用进行分析。
关键词：学校教育;校医;健康
确保学生的身心健康是中小学教育顺利发展的基础。医疗保健是学校管理体系的主要构成部分，也是施行学校培训的重点所在。然而，受到概念和系统模型的限制，学校医生的责任长期以来仅限于处理学生的日常伤害和对学生进行健康檢查，而没有适当地扩展。伴随卫生康健教育观念的强化，中小学医务工作者面临着新的职责，要求他们在常识和专业才能上提升全面素养。在新的时代，中小学医生发挥着新的作用，他们的作用也越来越受到重视。本文结合中小学医学教育的实际情况，分析探讨了中小学医生在中小学教育中的地位和作用。
一、校医职业定位
1.提供保健服务
在新时代，提供高质量的医疗服务仍然是中小学医生的核心责任。在平常治理过程当中，学校医护人员应当给学校提供自己的健康管理意见。根据学校规定，应对教师和学生进行定期健康检查，并应提供定期的健康服务。同时，学校医生还应根据教学计划和季节特点监督课程布局和学校开展的课外活动和其他活动，以改善学校卫生系统的各个方面。
2.做好健康宣传
伴随中小学培育观念的改进，卫生康健常识宣扬的重要性日趋明显。学校医生应全面负责健康宣传和教育。要选择适当的宣传材料，增强宣传的针对性，不断创新宣传方式。例如，他们可以使用窗口宣传、广播和其他形式来选择一些典型的故事，使学生感兴趣，让他们在宣传活动中获得更多的医疗保健知识。
3.指引日常行为
学校医生行为指导工作是向中小学教师和学生传播健康知识，引导他们将这些知识运用到实践中，以预防疾病的发生。学校医生可以专注于健康意识、日常饮食习惯、青少年特定健康问题、预防常见传染病等。相关卫生健康文章在期刊图书馆中举行分类和盘查，例如：校园内禁止学生的吸烟行为;教育学生改正乱丢垃圾、轻视一般卫生、不规则用餐等错误习惯;开展有计划的疾病预防讲座等。
二、校医职业功能
1.监管功能
中小学医生是负责学校内卫生工作的专业人员，应该是教育行政人员的主管助理。学校医务工作者的最重要职责是践行学校各类卫生规定，但与此同时，校医也不能轻视对卫生工作的技术性监督。理应按照学校主管部门和专业部门的要求，从教学健康、体育活动健康、照明和课堂设施卫生、教学楼舍卫生、学生饮食健康等方面，严格要求广大师生。发现师生日常行为不符合标准的，应当及时纠正，必要时向学校管理人员反映。例如，中小学医生可以对班上桌椅高度的适宜性、学生每日休息时间的充分性、室内卫生消毒工作是否到位等进行专项调查，并记录调查结果，然后根据这些结果提出自己的意见。我的建议引起了学校管理者的注意，并敦促他们解决了这个问题。医务人员在检查学校操场设置的体育健身器材和场地规划时，应当配合体育教师，提高器材设置的科学性。学校医生除了要对校园内部进行监督外，还需要识别疫情发生的可能性，并向师生推进，提出预防校园传染病发生的预防建议。
2.研究功能
在新阶段，学校医务工作的范围不应当限制于平常保健范畴，而应当扩展到卫生服务、教师平常行为和习惯以及学校常见健康问题等范畴。学校医生应紧密联系自身的工作实际，对这些问题举行专门探究，构成理论成果，引导学校医生的工作，如中小学生的健康认知相对较弱，并且经常发生诸如部分进食、睡眠不足、体育锻炼不足和近视发生率高等问题。这些看似普遍的现象值得研究和探讨。学校医生要积极总结工作经验，探索新式的健康问题，增大工作科技含量。
3.评价功能
科学评估卫生工作是中小学校医生的重要职能之一。具体的评估项目应包括工作效率、工作目标的实现程度、工作影响和工作改进计划。科学评估可能促进学校卫生工作者转变工作方法，全面提升卫生工作的有效性。例如，学校医生可以将评估工作的重点放在如下：引导学生注意健康知识、改变学生的行为习惯、校园常见疾病的发生率、改善校园卫生等。在举行卫生知识宣扬活动时，学校医护人员能够进行问卷调查或与学生交流，以便学生能够对自己的意见做出选择。这将有助于学校医生了解他们对健康知识的掌握程度，观察师生良好习惯的培养程度，学校医生也可以通过校园常见疾病发生的频率等数据评估师生所接受的健康教育的程度，为学生的健康成长创造良好环境。
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