现代儿童书法桌的设计分析研究

    秦春花?苗艳凤

    摘 要：为满足儿童书法爱好者的需求，设计出绿色环保、能适应儿童学习书法需要的书桌，本文通过对现有书桌设计的调查分析和对新型技术的实验调研，在了解儿童对书法学习的需求的情况下，以现代社会发展的需求为基础进行分析研究，探究现代书桌设计与书法相融合的可行性，研究新技术与书桌结合的可能性。基于书法的书桌的文化性日渐突出，成了物质文化、精神文化和艺术文化的综合产物。为了对当前众多的书桌形态进行文化层面的设计，本文对书桌设计过程中所融入的有益的书法元素展开深入探究。通过对现有书桌的探讨，结合儿童对书法的需求，论证书法与书桌结合的可能性，为现代儿童更有效地学习书法提供便利的学习环境，为现代儿童书桌的发展提供一个新的思路。

    关键词：书法;现代书桌;可持续发展;应用;融合

    书法是一种展现文字美的艺术表现形式，而中国书法是中国特有的、独创的一种传统表现艺术，被誉为无言的诗、无行的舞、无图的画、无声的乐，是中华民族的文化瑰宝。随着时代的进步，书法这种充满中国传统元素的艺术表现形式被越来越多地呈现在大众视线中。2013年1月，教育部下发关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知，规定从2013年年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。这不仅说明书法在中小学生中的重要性，更意味着有越来越多的人开始意识到书法对青少年的身心发展具有的一定的正面影响。因此，将书法融于儿童书桌，既是对传统文化的传承，又可促进现代儿童家具书桌可持续发展。

    1 现代儿童对书法的需求以及现状

    儿童学习书法有利于智力开发，同时通过了解中国文化可以培养良好的道德品质，锻炼儿童的心理素质，陶冶情操，培养创新精神。修习书法可帮其树立正确的审美观，激起他们对美的追求。[1]少年强则国强，因此儿童学习书法是中国未来的发展趋势和需求。

    大多儿童自身对书法艺术有兴趣，同时家长也鼓励孩子们学习书法，他们不再只关注课本知识，也关心对孩子整体素质的培养。[2]“文人画之要素，第一人品，第二学问，第三才情，第四思想;具此四者，乃能完善。”

    2013年1月，教育部下发《中小学书法教育指导纲要》的通知表明了教育工作者和社会各界人士对书法课程的开展持认可、支持和鼓励的态度。不仅学校贯彻落实教育部要求，社会上也兴起一股培养儿童书法涵养的学习之风。[3]然而现在的书桌设计趋于同化，功能千篇一律，适合儿童学习书法的书桌少之又少。

    现代儿童书桌的现状及发展前景：现有书桌大多相似，即使科技不断进步，新技术新思想不断涌现，对儿童书桌的设计也未产生大的影响。中国是具有悠久历史的文明古国，随着时间的积淀，书桌的设计也在不断革新。在生活节奏加快的现代，书桌的设计偏于简约。虽然书桌的设计逐渐变得人性化、多样化，但始终缺少书法的一种厚重韵味。平常用于习作的书桌经常引用前人的设计，没有考虑儿童特定的需求。[4]

    随着社会对儿童书法的重视，以书法为核心的书桌将更适合儿童的书法学习。现代儿童书桌不应拘泥于传统书桌的设计，应在传统书桌的基础上增加新技术，将科技与家具结合，使之更适应中国乃至世界的发展潮流。

    2 现代儿童书桌设计的现存问题

    第一，现有书桌在造型、功能等方面的设计大多参考成人书桌，缺少一些趣味性、个性化、模块化的理念。

    第二，市场上的书桌几乎没有将书法与书桌结合的功能，缺乏针对性。

    第三，书桌的功能几乎趋同化，只满足书写、置物功能，即使是在专门的书法培训机构也没有专门为书寫绘画设计的书桌。

    第四，有的书桌将桌面做成单面白板用以书写，然而白板含化学原料，嗅起来会有股味道;它的寿命取决于对板面的保护，直接用作桌面会加大它与物体的摩擦，减短其使用寿命;此外，白板须用专用的白板笔书写，使用并不方便。

    第五，书桌款式比较老旧，缺乏新意。

    3 具有书法功能的书桌的设计

    3.1 水写布的应用

    水写布主要是以布为材质，根据涂料遇水变透明的原理制作的。涂料主要成分是二氧化硅，根据光反射的物理原理，遇水会变透明。其使用方法极为简单，用毛笔或者刷子沾上清水后在书写布上正常书写和绘画即可，等待水分挥发就可以恢复原样然后再次使用。

    但水写布并不能真正代替宣纸，在书法练习得较熟练后，人们依旧要回归于纸质，因此在水写布中间加入了魔术贴，方便人们在不用或需要更换水写布时进行拆卸。[5]

    3.2 智能终端的应用

    21世纪伊始，智能终端不断进步，其可以在产品周期内不断升级，降低消费者的额外消费，同时又可紧跟社会发展的步伐。此外，智能终端可以增加定制化的元素，以增强消费者的使用黏性。在现代社会，互联网给予智能终端不同的附加值，而智能终端也可以给予书桌附加值，在此情形下，我们可以挖掘书桌在智能终端加持下的潜在价值。[6]将书法与智能终端结合的书桌，在移动互联网时代可以产生一种跨界合作关系，此关系可磨合两者共同进步。如依据互通互融的视觉喜好、思维逻辑，结合大数据，个性化定制与儿童审美一致的导向界面风格，不仅可以减轻儿童在学习思维上的负担，也可以有效提高儿童在操作、识别上的便捷度和准确度。[7]随着5G时代的开启，智能终端将会在书桌上有更广泛的应用。

    3.3 案例分析

    可设计一种带有循环水写布的书法桌，以水写布为书画载体，使其在桌面上连续移动，将已用水写布替换为待用水写布，供不间断书写之用。此带有循环水写布的书桌，包括由桌面和固定在桌面下面的桌腿构成的书画桌、绕过桌面的水写布循环移动装置、通过移动设置在桌面上首尾衔接的水写布。水写布循环移动装置包括均匀分布在水写布两边的齿孔，转动设置在书画桌内的齿轮，齿轮转动，轮齿拨动齿孔驱动水写布在桌面上移动。此书法桌通过齿轮的转动来完成水写布的运动，在一定程度上极为有趣。以水写布作为学习书法绘画的承载体不仅可以降低资金的消耗，而且可以减少纸张的浪费，起到保护环境的作用。此书画桌亦可相应地加入智能机制，方便人们理解和使用。

    4 结语

    由于儿童的生理和心理发展的特殊性，其使用的书桌需要设计师们倾注更多的心思。现在书法等传统文化逐渐为人们所重视，通过不同方式逐渐走进人们的生活，这就需要设计师们有针对性地将传统书法与书桌设计结合，前期可以在造型图案上融合，后期可以考虑如何方便人们在不同的书桌中，在有意识和无意识中学习书法。[8]

    为孩子设计书桌一定要考虑安全和环保因素。使用上述案例的书桌，能够从小潜移默化地培养孩子的环保意识和对中国文化的兴趣。在孩子的成长过程中，书桌扮演着举足轻重的角色，因此如何将书桌设计得更安全、有趣、有文化气息，是我们需要考虑的方向。

    参考文献：

    [1] 杜未宁，许柏鸣.学龄期儿童家具与空间的CMF应用探析[J].家具，2019，40（04）：79-83.

    [2] 李芳菲，关惠元，邹峰.城市上班族家庭书桌使用现状研究[J].家具，2019，40（04）：46-49+69.

    [3] 张洪淼，陈于书.从幼教品牌谈幼教家具设计[J].家具，2019，40（03）：89-92.

    [4] 袁迎迎，陈于书.基于儿童行为导向的玩具收纳设计研究[J].艺术科技，2019，32（04）：185-186.

    [5] 张楠，关惠元.基于差异化战略的设计定位与用户细分——以我国儿童家具行业为例[J].山西大学学报（哲学社会科学版），2018，41（03）：106-113.

    [6] 彭永月，許柏鸣.基于行为特性分析的学龄前儿童家具整体解决方案设计思考[J].家具，2018，39（03）：57-60+64.

    [7] 张楠，关惠元，Francesco Zurlo .儿童家具设计研究及创新方法[J].南京艺术学院学报（美术与设计），2018（02）：190-192.

    [8] 曹云飞，穆亚平，段海燕.儿童家具人性化设计[J].西北林学院学报，2009，24（01）：173-176.

    [9] 曾山，关惠元.发展心理视野下学前儿童家具设计探讨[J].包装工程，2018，39（04）：141-145.

    [10] 戴向东.对我国儿童家具设计理念与市场现状的剖析[J].林产工业，2002（05）：19-20+29.

    作者简介：秦春花（1998—），女，本科生，研究方向：家具设计与制造。

    通讯作者：苗艳凤（1975—），女，博士，副教授，研究方向：产品设计及理论。